我在教学生做作业的时候，xxx同学的注意力总是不集中，一会拿小剪刀剪纸，一会儿叠小船，一会儿叠东西南北，一会儿把铅笔插到三角板或尺子里旋转。叫读书时他不张嘴，叫写字时他懒洋洋的，开始销铅笔。别人的书写作业都交了，他却要拖拖拉拉地用一个下午的时间才能交，总是今天干昨天的事，把昨天的事也推到明天去做。
这个孩子好像有多动症，就爱玩，整天一副愁眉苦脸的样子，他自己不学习还转身与别的同学说话，词语大全上课敲桌子，敲文具盒，发出噪音，有时还自己哼小曲影响别人，学习上简直就是一塌糊涂。他要是搞个破坏，偷点东西，打个架，却很在行。他一天到晚就是不想学习，老师教起来也总是事倍功半。
有时我总是利用它好动的特点，让他倒垃圾，去端一盆水洒一洒教室，他却很乐意。有时让他替老师发作业，他却很快活，上课时我还让他帮老师拿粉笔，他每办完一件事，我都及时地向他说一声“谢谢！”并当着全班同学的面表扬他，让他享受到成功的喜悦。渐渐地他变得爱跟老师交谈了，上课也爱回答问题了，作业也会按时交了。这个孩子终于“有救”了，终于让我看到了希望。
我想：“世界上没有一朵花不美丽，没有一个孩子不可爱。”只要老师用赏识的眼光去看待每一个孩子，每个孩子都会有进步。“教育是慢的艺术！”老师对待孩子一定要有足够的`爱心和耐心，只要你真正去关心每一个孩子，每一个孩子都会有可喜的进步，让爱走进每一个孩子的心灵，相信孩子也会爱你的。因为你爱孩子，孩子会真正喜欢你，从而喜欢上你的课，你布置的任务他也会欣然接受，并尽力认真去完成！爱会使师生关系更加融洽，师生相处更加和谐、美好。爱会使教育走向更加美好的明天。
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