孩子们在忙碌中培养了专注力、明白了责任、懂得了创造,如果我们霸道地否定他们的忙碌,就等于否定了他们的成长。
周末到朋友家做客,大人们相聊甚欢,小孩子们也玩得不亦乐乎。朋友很是热情,一会儿招呼我们吃水果,一会儿为我们倒果汁。“小西,小西,帮妈妈把阳台上的抹布送过来!”厨房里好友大声呼唤她6岁的儿子。叫了几声没有反应,朋友显然有些生气了,“你在干什么啊?!”“妈妈,我很忙。”小西没顾上看他妈妈,他正在和其他几个小朋友一起搭积木。闺蜜打圆场,“彤彤,快去帮阿姨拿抹布。”“妈妈,我也很忙。”彤彤低着头摆弄着积木,随口答道。“小孩子,有什么忙的。”闺蜜很不耐烦地打断了女儿的话。看着孩子们专注的表情,我起身往阳台走去……
其实,类似的情景我们经常可以看到。虽然,我们经常说要尊重孩子,但在潜意识里,我们又会不自觉地认为孩子的很多行为都是幼稚的,他们的`忙碌都不是真忙,甚至说是瞎忙。
就拿前面的例子来说吧,我们几个大人坐在一起聊天,如果小孩子过来喊我们陪他们玩,我们很多时候就会随手一挥,“去去去,没看见妈妈在忙吗?”而孩子们在搭积木或者玩躲猫猫,我们就没觉得他们也在做着重要的事情,他们的玩乐其实和我们大人聊天一样,也是重要的。我们聊天是交流感情,孩子们一起玩又何尝不是交流感情呢。更糟糕的是,我们的随意打断,其实是在破坏他们的专注力。
记得儿子祺祺不到2岁的时候,一个有着暖阳的冬日下午,我坐在电脑前码字,他玩他的小汽车。他不停地按着小汽车上面的按钮,我的身后不断传来重复的引擎发动声,紧接着就是他那咯咯的笑声。过了一会儿,突然安静了。我诧异地回头看:他正趴在地垫上,用手轻轻地抚摸太阳透过玻璃留下的光影。他就这样一遍又一遍地摸着那个光影,似乎忘记了车子,忘记了妈妈。我很庆幸自己特意回头看他,而不是一边码字一边叫:“祺祺,你在干嘛呢?”如果真是这样,也许我就看不到他和太阳独特的交流方式了。我尽量地不发出声音,因为我怕影响他的专注力,也许你会觉得那有什么好端详的呢,可是我们必须承认,很多的奇思妙想、很多的创造都是在类似的细节中产生的。
前段时间,小家伙突然对照顾小布偶很感兴趣。一天,我下班回家,才打开门,他就迎上来,一个劲地打手势,意思是要我别出声。我以为是孩子爸爸睡了,要我小点声免得吵到他。儿子蹑手蹑脚地带我走到他的房间,指着飘窗给我看,我才知道,是他的布偶小熊“睡着了”。我点了点头,按照他的提示小心翼翼地退出了他的房间。此刻,在他的心目中,小熊就是他的“孩子”,当我意识到他履行的就是作为父亲照顾孩子的责任时,我突然感到这个5岁的小朋友又长大了,突然觉得他的小布偶一下子变得神圣了许多。
很多時候,闺蜜夸儿子:祺祺好专注啊,能坐得住,祺祺真懂事,祺祺真有礼貌……我就会和她们分享他的成长故事。在和她们的交流中,我更加深切地体会到不能小看孩子的忙碌,孩子们在忙碌中培养了专注力、明白了责任、懂得了创造,如果我们霸道地否定他们的忙碌,就等于否定了他们的成长。
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