算盘远去的教具心情随笔

2022-09-24 随笔

  算盘是进行珠算的工具,而珠算是过去小学算术中重要教学内容。要进行珠算教学,教师不能用普通算盘给学生演示,要让全班同学都能看到,就要用特殊算盘做教具。我见过也用过这种教具算盘,一米五长,四十公分宽,木算盘架上,珠杆上有塑料丝缠绕似毛刺状物,防珠子滑落,你把珠子拨到什么位置,它便停留在那,可起固定作用。珠子全是绿色塑料做的那种飞碟形,有下酒杯口那么大。平时算盘上系着根细绳子,挂在黑板左端外,上课要用时,黑板上边沿有钉子,就把算盘上的绳子挂在这棵钉子上,算盘正好吊在黑板正中,教师在黑板上写出几个算式,然后在教具算盘上讲,怎么拨珠子,用哪句口诀,并把口诀写在算盘下方的黑板上。学生一边听讲,一边在课桌上自备的算盘练习。

  记得我上五年级那一年,新来的校长给我们班代算术,有一天,学珠算乘法,布置的有作业,而这种作业不能在作业本上作,全在算盘上完成,完成得怎么样,学会和掌握了没有,须在老师面前把布置的作业题算盘上一一打上一遍。老师在检查时发现有多人没有掌握,就在大算盘上又讲了一次,再次检查发现还有一部分学生你没掌握。我是这些同学中掌握最好的一人,就让我上黑板,在挂的那个算盘上给同学们一边读口诀,一边在算盘上打出来。我正在用心给同学们讲时,只听老师大吼了一声:“你给我滚出去!”把我吓了一跳,心想:“该不是吼我吧?”停下来,扭过头一看,原来我在前面讲时,一位几次都打错了的同学却没认真听讲,把头扭向一边看着窗外,老师一见这情景,一时情绪冲动就吼了他一声。这一声吼过之后,其他同学都注意力很集中地听我讲完了,一个一个重新接受了一次老师检查,都过了关,这才背书包、拿上自己算盘回家。

  刚参加工作那年,学校一位老师因病请了一个月的假,他所带的四年级算术课临时由我任教。我拿过课本一看,内容是珠算加法。一节课教一类加法口诀及其应用,如加法的口诀:“九去一进一;八去二进一;七去三进一;六去四进一……”把口诀写在教具算盘下面的黑板上,让学生背下口诀,写出几个算式,在算盘上拨出被加数,然后分析加数,从高位向低位进行,应该用哪句口诀,怎么用。讲上几个算式后就让学生在自己的算盘上练习,抽出两名学生在到黑板上的教具算盘上打一次,使教师了解学生掌握情况。

  过去一个乡就有一所九年制学校,一个村就有一所完全小学,偏远一点的地方还有教学点。我到过许多村小和教学点,有的甚至是一人一校,其它教具我到没怎么见过,但教具算盘,各校各教学点却都有一把。我在想这些算盘是学校买的,还是上面配发的?后来了解到,是省教厅统一配发的。可见在财力极为有限的时期,能大规模配发教具算盘,说明各级教育行政部门对珠算教学非常重视。在计算器普及前和普及初,珠算这门技术在人们日常生活中普及程度相当高,各单位的财会室、各大小商店营业员柜台上、有点文化的家庭,必有一把算盘。后来由于计算器的价格低廉、无需技术、操作极简单,这种具有中国特色的计算工具——算盘和计算技术——珠算就渐渐被人遗弃了,小学里不再开设珠算课了,作为教具的算盘也离学校远去了。

  算来算去算不出自己命运,拨上拨下拨来了技术创新。

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