二年级上册美术的教案

2024-06-28 美术教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级上册美术的教案，欢迎大家分享。

二年级上册美术的教案1

　　教学目标：

　　1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。

　　2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。

　　3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的'精神风貌和敢于挑战的勇气。教学重点：

　　表现自己最喜欢的游乐园。

　　教学难点：

　　突出游乐园的好玩。

　　教学方法：

　　讨论法、演示法、引导法、自主探究法等

　　教学过程：

　　情景导入：

　　课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。探究交流：

　　（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。

　　（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？

　　观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？

　　①游乐园项目的多样性

　　②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。

　　③ 齐全的配套设施

　　④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。

　　（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。

　　3、探究启发。

　　（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。

　　（2）作品欣赏、探讨。

　　A表现内容

　　①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。

　　②写实或大胆想象

　　B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。

　　4.创作体验。

　　作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。

　　5.展示评价。

　　(1)学生展示介绍作品。

　　(2)学生互评、教师评价相结合。

　　6.小结拓展。

　　（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！

　　（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。

二年级上册美术的教案2

　　一．教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　二、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

　　三、本学期教学的主要目的要求

　　（一）、知识和技能方面

　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名

　　称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的`轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

　　（二）、数学思考方面

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　（三）、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

二年级上册美术的教案3

　　教学目标：

　　1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

　　2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。

　　3、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。

　　教学重点：掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

　　教学难点：将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

　　教学准备：彩笔范画

　　课时安排：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发联想，初步感知。

　　1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。

　　（1）看到这些小点点，你们想到了什么？

　　（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）

　　2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。

　　小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆

　　二、创设情境，拓展思维。

　　指导学生观看观看书中图片，展开想象，用自己的话说说故事。

　　（1）清晨，小蝌蚪们起床了。

　　（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。

　　（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。

　　提问：小蝌蚪们有什么反映？它们的队伍发生了什么变化？

　　三、畅谈构想，引发创新

　　1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？

　　（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。

　　（2）小组推荐代表发言，交流讨论结果。

　　２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。

　　提问：

　　（1）这些小朋友画的的想法特别吗？

　　（2）画中有许许多多的`小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，还有几只在。）

　　（3）你也能尝试将自己特别想法用画画的方法表现出来吗？

　　四、自主绘画

　　１、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）

　　２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

　　五、

　　第二课时

　　一、谈话引入

　　二、学生继续自主绘画

　　１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）

　　２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

　　三、作业展示，延伸

　　1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。

　　2、几名学生上台展示，其他学生参与。

　　（1）个别学生展示自己的作业，并将自己的想法以讲故事的形式表述出来。

　　（2）其他学生参与，教师根据学生所说情况提问：

　　你觉得他的想法有什么特别的地方？

　　他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？

　　你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。

　　（3）教师对学生的予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的。

二年级上册美术的教案4

　　一、教学目标：

　　1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

　　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　二、教学重、难点：

　　1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

　　2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

　　三、教学课时：

　　1课时。

　　四、教具学具：

　　纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。

　　五、教学过程：

　　（一）组织教学。

　　（二）教授新课。

　　1、导入：

　　让学生看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

　　2、新授：

　　（1）这些玩具为什么会转动？

　　学生回答：玩具会转动的原理：

　　a、外形成圆环形；

　　b、中间有转轴。

　　（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的.制作方法及步骤。

　　（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

　　（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。

　　（5）教师。

　　（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

　　（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。

　　（四）作业展评。

　　1、组内自评。

　　2、选出优秀作品进行他评。

　　（五）。

　　将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

　　（六）拓展。

　　回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

　　六、教学后记：

　　本课是设计应用型课程。通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最后设计完成作业——会转的玩具。小小的玩具蕴含了许多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用材料和工具。

　　学生积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

二年级上册美术的教案5

　　教学目的:

　　1、了解大象的造型特点。美丽的花边

　　2、使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情形和感受。美丽的花边

　　教学重点、难点乘着大象

　　使学生学会通过简单的创意和绘画，表现自己美丽的花边乘着大象时的情形和感受。乘着大象

　　教具、学具准备：

　　图片、彩笔、画纸。乘着大象

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、检查学生课前准备。

　　二、新授

　　1师出示挂图，学生观察，思考。

　　2、讨论乘着大象时的'感受。(快乐、兴奋、紧张、害怕…的感觉)

　　3、学生作画，教师巡视辅导。

　　(只要求起草)

　　4、讲评

　　学生自评、教师选有特色的讲评。

　　第二课时

　　一、检查学生课前准备。

　　二、小组讨论该如何上色。

　　三、继续完成新作品。教师巡视辅导。

　　板书设计：

　　作品

　　15、乘着大象

　　以大象为主体

　　可以在大象背上、长鼻子上、大耳朵上添画。

二年级上册美术的教案6

　　二年级上册美术教案

　　第一课会变的线条

　　教学目标：

　　1、让学生在感受、体验中，初步认识不同种线条给人带来的美感。

　　2、激发学生对线条运用的兴趣，尝试用各种各样的线条装饰美化物体。

　　3、培养学生自主、探究的能力及小组合作的意识。

　　教学重点：

　　激发学生对线条的学习兴趣，用各种各样的线条装饰美化物体。教学难点：初步掌握线的变化，运用。

　　教具准备：课件、彩带、画纸等。

　　学具准备：水彩笔。

　　教学过程：

　　一、认识与体验：

　　1、玩一玩

　　①你们喜欢画画吗？会画线条吗？看，老师手中的丝带，可以用线表现出来。“”它还会跳舞呢！“

　　②分组合作，每小组三名同学舞动、摆放丝带，其它三名同学用笔把线条表现出来，看哪一组画得线条最多最好！

　　2、认一认

　　①请你们说一说，你们画了哪几种线条。

　　②教师演示，带同学们认识直线，波浪线、弧线、折线、螺旋线。

　　过渡：一条普普通通的线能变出这么多不同的线条，这线条真像一个可爱的小精灵。今天，让我们一起走进它们的世界。

　　二、审美与欣赏

　　找一找

　　①请同学们在教室里找一找，调皮的小精灵——线条藏在哪里了？

　　②再让我们走出教室，走进大自然，找一找它们还躲在哪里？（多媒体演示，师生欣赏、分析）

　　过渡：变化的线条不仅能装点我们的美好生活，它还能表达情感呢！你们相信吗？

　　三、联想与描绘

　　1、想一想

　　你心情平静的时候，会用什么样的线条表示，高兴、惊吓、生气、郁闷、难受、激动呢？

　　2、画一画

　　师生一起画。

　　过渡：原来，我们情感不仅可能通过表情，语言表达出来，还可以通过线条表现呢！

　　你们看，老师画得好吗？可老师对自己的作品却不大满意。

　　四、探索与创作

　　1、比一比

　　多媒体演示。

　　提问：①你们找到了哪些线，喜欢吗？为什么？（丰富、有秩序）

　　②哪一幅更好看，为什么？（疏密、粗细有变化）

　　③多媒体演示作品，学生欣赏

　　2、剪一剪

　　提问：①我们可以拿这件线条作品装饰什么呢？

　　②教师剪出造型。

　　过渡：同学们，刚才说了那么多的可装饰的物品，那我们就试一试，画一画吧！

　　3、画一画

　　①提出要求：每组同学选一种形象外形的作业线、用线条装饰。可以独立完成，也可以合作完成。

　　②教师巡视指导。

　　五、评价与延伸

　　1、评一评

　　请每小组选出最好的一幅作品展示，然后，自评、互评，最后教师点评。

　　2、说一说

　　你们说一说这节课课题是什么？

　　多媒体出示：会变的线条

　　愿我们的生活如同我们画一样丰富多姿，五彩缤纷。

　　六、下课。

　　第二课雄伟的塔

　　教学目标：

　　1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。

　　2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单装饰。

　　3、在作业中注意培养学生的创造力、想象力。

　　教学的重点与难点：

　　重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点：根据塔的特点，进行设计。

　　学习材料：教师：图片课件学生：水彩笔、油画棒。教学过程：

　　一、图片导入

　　A、出示图片（塔）。B、介绍塔的来源。

　　C、出示塔和亭的图片，进行比较。两者有何区别，塔有什么特点？

　　二、看书

　　1、出示课题

　　2、书中给我们展示了哪些塔的'图片？

　　应县木塔：埃菲尔铁塔：北海白塔：

　　3、教师分别介绍书上三座塔的建造年代，地点。学生看图讨论：三座塔分别是用什么材料建造的?

　　4、欣赏各种塔的图片。（课件出示图片）

　　5、分析塔的形状、结构、特征。

　　塔分为几个部分

　　塔顶：圆形，半圆形、三角形

　　塔身：梯形、长方形、三角形

　　塔基：梯形

　　6、绘画的表现方法

　　(1)如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔?

　　(2)先画什么?再画什么?

　　在画面上端画出最上层塔顶，接着画塔身墙。

　　(3)怎样让塔更美观呢？

　　添加宝塔上的门，风铃和塔檐上的瓦片等。画好宝塔的通道台阶和周围的环境。

　　7．布置作业。

　　作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。教师巡视，给学生提供帮助。

　　8．作品交流，评比。

二年级上册美术的教案7

　　一、学情分析：

　　本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。

　　二、教学目的任务

　　１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　三、教材重点难点

　　１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

　　２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

　　四、个人教研专题

　　小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

　　五、教学措施：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的'自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

　　（一）、教师方面：

　　做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

　　（1）、做好课前准备，精心制作教具。

　　（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

　　（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

　　（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

　　（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　（二）、学生方面：

　　充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

　　六、教学进度安排

　　第一周影子大王

　　第二周洒水成画

　　第三周自画像

　　第四周美丽的昆虫

　　第五周神鸟变树

　　第六周听听画画

　　第七周小蝌蚪

　　第八周神奇的小画册

　　第九周----第十周大嘴巴

　　第十一周童话屋

　　第十二周摇滚小精灵

　　第十三周红灯停绿灯行

　　第十四周捏泥动物

　　第十五周----第十七周自添内容

　　第十八周学生创作

　　第十九周复习考查

二年级上册美术的教案8

　　教学目标：

　　一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

　　二、对印出的图形进行添画，培养学生的'想象能力和求新求异的思维能力。

　　三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

　　教学重点：

　　学会拓印和压印两种方法

　　教学难点：

　　展开想象，对印出的图形进行再创造

　　教学过程：

　　一、欣赏探究

　　展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。

　　二、体验发现

　　1、素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

　　2、绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

　　3、印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。

　　三、创造表现

　　1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。

　　2、根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。

　　3、学生自由创作，教师巡回指导。

　　四、评价交流

　　1、学生展示作品，大家参与评论。

　　2、对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型。

二年级上册美术的教案9

　　一、课型造型表现

　　二、教学目标

　　1、培养学生的想象力，创造力。

　　2、了解各种颜料，工具的性能，画法。

　　3、运用综合手法使画面丰富，有趣。

　　三、教学重点难点

　　1、重点：了解水墨画画法。

　　2、难点：能将各种工具综合运用。

　　四、教学准备

　　1、师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、范画。

　　2、生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。

　　五、教学过程：

　　（一）比较

　　1、小朋友们，老师这有一些画要请小朋友们一起欣赏，仔细看，看完了告诉老师每幅画分别用了哪些颜色，用了什么方法画的？

　　（比一比哪位同学看的准又快）

　　2、看一幅、贴一幅

　　分别有：a水墨画b油画棒画c水粉画d版画e拼贴画

　　（逐个讲解、分析，并标出各种图画的绘制方法）

　　（二）尝试

　　1、复习、巩固各种画的单一画法

　　a、水墨画：采用国画颜料、水、墨注意：水份的控制

　　b、油画棒：采用油画棒特点：不溶于水（示范）

　　c、水粉画：采用水粉颜料、水特点：水粉不同，画出的效果不同

　　2、学生可以根据教师的提示尝试各种方法。

　　如：用油画棒画一画线条；用毛笔加些小点、小圈；用水粉颜料涂一涂色等。

　　提示：引导学生将不同的方法组合在一起使用，注意观察它们会有什么样的变化、什么样的效果。

　　（三）欣赏

　　1、综合绘制方法的范画

　　请同学们看一看这幅画，与我们刚才看到的那些有何不同？相同在何处？这幅画把刚才我们看到的方法都用上了。

　　分析：这幅画每个地方分别用了什么技法？（生讨论，生）

　　讲解：将水墨、油画棒，水粉等结合起来会出意想不到的效果使画面更丰富。

　　2、打开书Р6、7，在书上同学们还会看到很多有趣的.画面，同学们同桌一起看一看，说说自己最喜欢哪一幅？

　　引导学生关注画面的创意、材料。

　　（四）启发、创新

　　1、除了刚才老师讲的这些，你还能想出哪些好方法？

　　A、指印法B、点点法C拓印法

　　2、学生在实物投影上示范给同学看，同学们可以补充不同的想法。

　　（五）创作

　　学生作业设计:用多种技法，以水墨为主画一张综合作业

　　学生完成作业，教师巡回指导,指导重点：水份控制

　　（六）

　　1、优作讲评，不足作业提出修改方法

　　2、金点子：同学们可以尝试用刚才画好、印好的作品进行二次创作，如剪纸、

　　改变成一把小伞、制作成一件小手工、回家后还可以各爸爸、妈妈一起尝试在自己的白色T恤衫上画一画……。

二年级上册美术的教案10

　　一、学情分析：

　　本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

　　二、教材解析

　　本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。

　　三、学习目标：

　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

　　5、安全地使用各种材料和工具。

　　四、重点、难点分析：

　　（1）、教学重点：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　　3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

　　（2）、教学难点：

　　1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。

　　2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力

　　五、教学措施：

　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的`学习热情和自主性。

　　2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。

　　3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。

　　4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

　　六、教学进度

　　周次教学内容课时

　　第一周会变的线条2课时

　　第二周雄伟的塔2课时

　　第三周捏泥巴2课时

　　第四周小扇子2课时

　　第五周漂亮的小钟表2课时

　　第六周下雨了2课时

　　第七周百变团花2课时

　　第八周摆花样2课时

　　第九周我们身边的痕迹2课时

　　第十周杯子的设计2课时

　　第十一周绘画中的节日2课时

　　第十二周好吃的水果2课时

　　第十三周刷牙2课时

　　第十四周茂密的花2课时

　　第十五周大树的故事2课时

　　第十六周会变的小手套2课时

　　第十七周动物乐园2课时

　　第十八周节日的装饰2课时

　　第十九周过春节2课时

　　教学设计

　　1会变的线条

　　教学内容与目标:

　　（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。

　　教学重点与难点:

　　（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。

　　[教学时间]1—2课时

　　[教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　（一）、情景导入：

　　1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。

　　2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。

　　3、揭示课题：会变的线条。

　　（二）、重点、难点的解决方法：

　　1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。

　　2、线条练习。

　　(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。

　　(2)展示交流，教师指导评价。

　　3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。

　　4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。

　　5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。

　　6、分组练习，用线表现一幅作品。

　　7、师生交流，明确用线排列方法。

　　8、学生明确方法、构图设计完成制作。

　　三、实践操作的要点指导：

　　1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。

　　2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。

　　3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。

　　4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。

　　四、评价建议：

　　1、先小组评选，再集体交流

　　2、展示作品，学生互评。

　　第二课时

　　—、情景导入：

　　1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

　　2、揭示课题：认识线条。

　　二、重点、难点的解决方法：

　　1、回忆大自然中不同形式的线条。

　　2、线条练习。

　　(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

　　(2)展示并评析。

　　3、欣赏范例。

　　(1)讨论范例中线条的排列方法。

　　(2)教师小结归纳。

　　4、讨论图案中不同形式的线条的变化。

　　5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。

　　三、实践操作的要点指导：

二年级上册美术的教案11

　　教学计划

　　一、学情分析：

　　二、教学目的任务

　　１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　三、教材重点难点

　　１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

　　２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

　　四、个人教研专题

　　小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

　　五、教学措施：

　　课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。

　　（一）教师方面：

　　（1）、做好课前准备，精心制作教具。

　　（2）、运用各种教学手段，学生更多的'创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

　　（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

　　（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

　　（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

　　（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　（二）学生方面：

　　充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

　　《难忘的童话故事形象》

　　教学目标：

　　１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。

　　２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。

　　３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。

　　教学重点：

　　培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。

　　教学难点：

　　引导学生将自己的想法大胆塑造出来。

　　教学准备：

　　猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。

　　教学过程：

　　一、导入新课、激发兴趣。

　　在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。

　　二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。

　　你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。

　　三、引导启发想象力，探究方法。

　　今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。

　　指导绘画步骤。

　　１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。

　　２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。

　　３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。

　　４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。

　　四、学生创作，教师巡视、指导。

　　五、展示交流，评议欣赏。

　　展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）

　　六、小结：

　　今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创造新的美妙的动画。

二年级上册美术的教案12

　　教学目标

　　知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。

　　一、教学要点

　　（一）教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。

　　（二）教学难点：材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的原理。

　　（三）观察点：用什么材料设计制作玩具蛇？

　　（四）基本要求：能设计、制作一条纸蛇。

　　二、过程与方法：

　　在欣赏中感受作者创造美的情感；在尝试材料妙用中，发展创新思维。

　　三、教学过程

　　（一）欣赏邮票《蛇》，你看到什么？

　　（二）邮票《蛇》他们用什么不同方法表现蛇的形象？我们能不学习画家的方法。

　　（三）它们给你什么感觉？（可爱，拟人等）

　　（四）那些地方使你产生感觉？你喜欢吗？为什么？

　　（五）教师示范：教师示范让学生能比较直观的了解如何制作今天的蛇，这样有利于学生的兴趣延续。

　　四、作业要求

　　能选择适当材料进行组合，设计制作一条美观、有趣的.玩具蛇。

　　五、点评

　　学生之间的点评，老师总结性的发言。

　　六、教学后记

　　学生基本上能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。并对手工类型的美术课程很感兴趣，从而抓住学生这样一个特点，本课牢记这点，让学生自主的发现问题、解决问题提高学生的美术能力，提高其综合能力。

二年级上册美术的教案13

　　教学重难点

　　重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。

　　难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。

　　教学的准备

　　教师整体感知这课的内容，预设出教学计划。然后根据本课的教学计划，然后网络，查找各种所需的资料，用PowerPoint设计出教学课件。最后教师根据教学目标的要求，自己制作了几件示范作品。

　　学生的准备：常规的作画工具和材料。

　　教学过程

　　1、情境导入。

　　（1）播放一段表现水的音乐，让学生静静地听。设问：这段钢琴表现的是什么的声音？大部分学生能够听出，并齐声回答。

　　（2）引出课题——水资源。

　　（3）科学知识的介入：出示水循环的图示，介绍水的循环过程。（让学生说说图示的意思，本来估计五年级应该知道自然界的水是如何循环的，但是他们不知，所以教师直接传授。）

　　2、欣赏感受。

　　（1）播放课件，观察各种各样水的图片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家乡千岛湖的美丽图片）。通过观察使学生发现水的动态美与静态美、以及水的形和色的变化。（美丽的图片，让学生沉浸于自然景色，他们不由地发出赞叹，特别是欣赏到千岛湖的图片时，学生感触很深。）

　　（2）水是那样的美，更是人类、动植物乃至整个地球不可缺少的资源。早在x多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。

　　课件出示我国著名的水利工程——都江堰，简单介绍都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。

　　（增加学生对优秀民族遗产的了解和热爱，增强民族自信心。当学生得知在汶川大地震中，都江堰并没有什么大影响，学生们一片哗然）

　　（3）介绍都江堰的设计者——中国战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建。课件出示李冰父子雕塑。并简单带过大禹治水有关的故事。

　　3、思考讨论。

　　（1）课件出示污染水现象的'图片。通过比较，让学生深刻地体会到水污染的严重。

　　依次引出以下问题：

　　水是怎样被污染？

　　水污染的害处是什么？

　　我们如何防止水的污染？如何节水？

　　（让学生思考讨论，结合前一段时间由于洪水原因，学校自来水被污染和停水的事件来说说自己对上述问题的看法。）

　　（2）介绍有关水的保护的资料。让学生进一步了解目前水资源的紧缺和由于水的缺少和污染给社会的威害，以及人们在水的保护方面的努力。

　　（3）教师用课件展示图片，结合学生的讲述，小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。

　　（4）思考：为了节水，你会做什么？导出——招贴画

　　4、欣赏分析。

　　（1）课件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超标排放！》等招贴画。

　　（2）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？

　　（3）分析是利用什么创作手段来表达意思的，思考：招贴画有什么特点？

　　（4）出示《循环一万年》的招贴画，具体分析这一幅作品的主要构成和创作手段。

　　标题——标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起。

　　创意图形——可以用各种手法表现图形

　　利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。

　　招贴画主要特点：构图单纯、主题鲜明。

　　5、激发想象，学生创作。

　　欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。

　　展开联想，进行创作。（要求构思新颖、有创意）

　　6、大胆宣传，展示评价。

　　把全班学生的作业展示在后面的黑板上，组成了“保护水源，节约用水”的主题招贴画展栏。（教师设计刊头）

　　学生交流，发表自己的看法。

二年级上册美术的教案14

　　全册教材分析

　　一、主要内容及教材重点、难点：

　　主要内容：

　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　二、教学目标：

　　从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

　　知识和能力：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的`美术素养。

　　情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

　　合作的学习方式：

　　提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

　　学科实践活动（每学期2次）：

　　1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。

　　2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。

　　创造性的培养：

　　培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

　　采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

　　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。

　　以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　四、全册教学进度

　　周次内容

　　第一周《闪光的名字》《流动的颜色》

　　第二周《变化无穷的线条》

　　第三周《有趣的彩泥》

　　第四周《喂，你好》

　　第五周国庆节休息

　　第六周《花花衣》《金钥匙》

　　第七周《对印的花纹》

　　第八周《蜻蜓飞飞》

　　第九周《我也是艺术大师》

　　第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》

　　第十一周《回家的路上》

　　第十二周《今日的菜单》

　　第十三周《乘着大象》

　　第十四周《风来了》《会转的玩具》（一）

二年级上册美术的教案15

　　教学目标：

　　1、引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。

　　2、强调在创作的过程中，发扬团结协作的。

　　教学重点：

　　引导学生用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴。

　　教学难点：

　　让学生在创作的过程中体验材料带来的美感。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、小朋友，今天在后面坐着的是你什么人呀？（学生自由回答）让我们用掌声向他们的到来表示热烈的欢迎！爸爸妈妈要工作要关心我们的学习，还要为我们做好吃的，得多辛苦啊！为了感谢父母，今天这节课我们就来为父母做几个拿手的好菜，亲自体验一下给爸爸妈妈当厨师的滋味。每个小朋友就是一名“小厨师”，每个小厨师都要学会做一道色香形俱全的菜，然后我们请坐在后面的爸爸妈妈来参观“品尝”，好不好？

　　2、要当厨官啦，今天的菜单是什么呢？（板书课题）

　　二、引导回忆，了解菜单

　　1、交流讨论：首先，我们把自己最喜欢吃的菜向大家介绍介绍？说说你为什么喜欢？是喜欢它的颜色、味道、还是漂亮的造型？

　　2、学生自由回答，老师适当补充。

　　3、启发回忆：除了最喜欢吃的菜，你还见过什么非常有特色的菜吗？或者在你的印象中，什么样的菜才是最好吃、最漂亮的！

　　4、学生自由回答，老师适当补充。（水煮活鱼、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼虾、松仁玉米……）

　　5、：大家说了这么多好吃的菜，老师都好像闻到香味啦。老师这里也准备了几道好吃漂亮的菜，想不想欣赏“品尝”一下？“想”，好！但是老师有个条件，你得猜猜这些菜是怎么做成的？

　　三、欣赏激趣，讨论方法

　　1、欣赏教师制作的菜肴，感受其色形美。小组讨论一下：这些菜的主料是什么？它们都是怎么做成的？都用了些什么方法？（彩泥作品）

　　2、指导分析构图：你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？

　　3、复习泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，并进行适当的示范。比如做鱿鱼卷：先团成小圆球，在桌面上压平，再用小刀切成方块，然后用小刀画出小格子，最后进行卷曲。

　　四、小组讨论，合作学习