小班美术漂亮的毛衣教案

2023-11-09 美术教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班美术漂亮的毛衣教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小班美术漂亮的毛衣教案 1

  活动目标:

  1、 会用深浅间隔的方法粘贴。

  2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。

  3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、 纸剪成的毛衣。

  2、 彩纸条。

  3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。

  活动过程:

  1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?

  2、 设问:怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。

  3、 幼儿交流、切磋:看看谁的毛衣好看,说说是怎么配色的。

  4、 幼儿再操作。互相协作,完成作品。

  5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品,集体观察讨论。

  设问1:这里的'毛衣都能进商店吗?为什么?

  设问2:你的顾客喜欢哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

  活动延伸:

  鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色,如:围巾、手套、桌布等。

  活动反思:

  从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

  小班美术漂亮的毛衣教案 2

  目标

  1、能够按一定的顺序画直线和横线,并乐意创造各种符号。

  2、愿意为小动物做毛衣,表达对朋友的关爱之情。

  准备

  1、各种动物宝宝,大盒子一个。

  2、各色水彩笔、粘贴纸,与动物宝宝身体外形相对应的纸。

  过程

  一、情景导入

  1、冬天来了,天气越来越冷,森林里的小动物一直躲在妈妈的身边。一天,动物来到绵羊奶奶家,发现绵羊奶奶在为宝宝织毛衣。

  2、观察绵羊奶奶织的各种毛衣,说说它们的`颜色和图案。

  3、绵羊奶奶非常高兴为每一个宝宝织毛衣。可是,要织的毛衣太多,绵羊奶奶织了一件又一件,她实在太辛苦,累得睡着了。

  4、我们一起来帮助绵羊奶奶为宝宝织毛衣吧!

  二、幼儿在情景中参与织毛衣的活动

  1、织毛衣:用彩色水笔从左到右画横线、从上到下画直线。

  2、关注起始点和终点(两头不断线)。

  3、将线条画得密(织得厚,不让冷风吹进来)。

  4、贴上粘贴纸当图案。

  5、将作品放进纸盒。

  三、给动物宝宝穿冬衣

  1、绵羊奶奶醒来一看,怎么毛线不见了,打开美丽的盒子一看,全是一件件美丽的毛衣。

  2、把毛衣送给动物宝宝:找一找该给哪个动物宝宝穿,找到了给宝宝穿上(贴在动物宝宝的身上)。

  小班美术漂亮的毛衣教案 3

  活动目标:

  1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

  2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

  3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  重点:尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

  难点:迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;

  2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,PPT。

  活动过程:

  一、话题导入

  1、教师:小朋友们,你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?鼓励幼儿大胆讲诉,请2—3名幼儿讲述。

  二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。

  1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?

  中间只有一个大图案的我们叫它_______独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它_______连续纹样。

  2、教师:老师这里还有一些漂亮的毛衣,看看你最喜欢哪一件?为什么?这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?

  三、幼儿绘画,教师观察并指导。

  1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2—3名幼儿回答。

  2、幼儿绘画,教师观察并指导。

  教师:小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的.钢琴曲音乐。

  四、作品欣赏

  教师:做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。

  教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?

  五、评价作品,活动结束

  1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2—3名幼儿回答。

  3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小班美术漂亮的毛衣教案 4

  活动设计:

  《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品,每当孩子穿上新毛衣,就会情不自禁地向同伴炫耀,有时她们还会观察比较,发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。

  我班孩子能剪会粘,爱动脑会思考,她们在以往的剪贴活动,拼贴图案、设计花纹时经常能用到一些对称的知识,以及规则排列的方法,积累了丰富的手工操作经验。基于孩子原有的能力水平,本活动旨在引导孩子通过有目的欣赏,感受毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点,并能迁移经验设计毛衣。结合本人的微型课题研究,我为幼儿准备了折剪用的色纸、服饰上的亮片、己剪好的小图等多种材料,鼓励幼儿在宽松自由、积极向上的氛围中大胆发挥想象,设计出漂亮的毛衣。

  活动目标:

  1、欣赏毛衣,感受其图案和花纹带来的美感。

  2、看图示折剪连续纹样,用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

  3、利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣,愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

  活动准备:

  1、教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件,从络下载毛衣图片制作成PPT。

  2、各种颜色的蜡光纸条,珠片等辅助材料,以及卡通小动物图片等。

  3、幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

  活动过程:

  一、欣赏毛衣,关注图案纹样。

  教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场,看看老师今天穿的是什么衣服?

  “教室里有这么多的毛衣,你最喜欢哪件?你觉得毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的图案和花纹很漂亮)

  “看看这些毛衣上哪些部位有花纹?”(胸前、袋子、领子、袖口、底边)

  “这些花纹是什么样的?一样吗?”(有的花纹一个连着一个,有的图案不一样)

  底边、袖口处一个连着一个,连续出现的花纹叫连续纹样;单独出现的图案叫独立纹样。

  二、观察图片,丰富装饰经验。

  巩固知识,发现纹样:“老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样,哪些地方的有连续纹样?”

  逐一观察,PPT图片:“这些毛衣的花纹在哪里?是什么纹样?”

  三、学看图示,尝试折剪连续纹样。

  1、出示范例,观察发现

  “这件毛衣是怎么装饰的?哪里有连续纹样?哪里是独立纹样?”

  2、猜测方法,提问讨论

  “底边上连续花纹是怎么变出来的呢?”

  3、魔术导入,见证奇迹

  出示长条型纸条,变出爱心纹样的花边:“这是什么?看我对折、对折、再对折后,咔嚓一剪刀,然后轻轻打开,变成了什么?”

  4、出示图样,揭示方法

  “第一步是怎么做?第二步怎么做?折了几次,是怎么折的?谁能用纸条试一试。”(将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折)

  ““第三步做什么?从哪边开始画?谁能看着图示来画一画这半个爱心?”(请一名幼儿到视频投影仪上操做,半个爱心像数字2的前半部分)在剪的时候要注意什么?(注意不要将连接点剪断)

  “最后一步是什么?我们在展开的时候要注意什么?

  5、幼儿尝试,初次探索

  幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

  “老师为每组准备了两个筐,一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框,另一个是垃圾筐,用剪刀时注意安全,剪下的纸屑要入筐。”

  6、分享经验,交流困难

  “你成功了吗?你在操作时遇到了什么困难?”

  7、分析原因,解决问题

  通过比较两个孩子成功与失败的作品,发现有的孩子剪的断点的情况。

  “请成功的幼儿说说,你是从那个边开始画的?是折痕边还是开口边?”

  “折叠的纸条一边是像门一样能打开的,我们叫它开口边,另一边是像门轴一样打不开的,我们叫它折痕边。”

  “如果画的太满,就容易剪断,上下左右要留有空隙。”

  教师:剪出连着的漂亮花边,画与剪是关键,画的时候一定要留有空隙,剪的时候要从折痕边入手,不然就会断开。

  四、继续探索,掌握折剪方法

  1、出示不同形状的折剪示范图,鼓励幼儿按图的示范进行折剪。

  “除了爱心以外,我们能折剪出更多的图案吗?”

  2、幼儿尝试,继续探索连续纹样的折剪方法。

  “请你挑选喜欢的图案,看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”

  3、幼儿看着图示,继续探索,剪出不同图案的花边。

  五、迁移经验,用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

  1、观察材料

  “看看材料盒中还有哪些,你可以用它们怎样打扮毛衣?领口和袖管上的花纹,可以怎样装饰呢?如果要设计有规律的连续花纹,我们可以怎样摆放?

  2、设计毛衣

  “请小朋友撕去底板上的`不粘胶,把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹,哪里用独立纹样装饰,哪里用连续纹样装饰。”

  教师巡视,给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助,提醒幼儿保持桌面整洁,工具用完放回框中,最后将垃圾放入垃圾箱。

  六、幼儿相互欣赏设计的毛衣

  展示完成的作品,鼓励幼儿相互欣赏,介绍自己设计的毛衣的图案。

  活动反思:

  一件漂亮的毛衣,其图案的点缀、花纹的排列,给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手,让孩子通过观察,了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点;进而通过范样的,让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美,利用美工区剪下的图案,装饰在胸前当独立纹样,选用不同颜色的珠片间隔排列,装饰领口和袖口处的花边,底边是用看图示剪纸的方法,制作出的连续纹样。

  但是对于怎么剪,凭借他们以往的剪纸经验是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的,为了解决这一难点,我设计了简单的剪纸图样,孩子们发现从“折痕边”往里剪,可以剪出不同的镂空花边。在此过程中,让孩子主动去解密图示,给幼儿自主去探索方法,允许幼儿出错,帮助他们分析原因,鼓励再次尝试。

  当孩子剪出镂空的连续图案时,他们的笑脸个个兴奋起来,在下一步的装饰制作中,他们发现剪下的图案还可以装饰在不同位置,将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案,贴上一条条连续纹样,捡起一颗颗亮晶晶的珠片,很多孩子做得入了神,一个红色、一个黄色、一个红色……一边摆一边念叨,尽管制作花费的时间很长,但是孩子们全神贯注的摸样,好像在完成一件艺术品。

  当看到自己的毛衣展示出来时,孩子们个个自信满满,积极地介绍着,这是我制作的毛衣,中间的小花是独立花纹,下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢,二十一世纪的服装设计师由此诞生!

  小班美术漂亮的毛衣教案 5

  教学目标:

  1、用粗毛线有创意的排列并粘贴。

  2、关心、体贴妈妈,懂得珍惜妈妈的劳动成果。

  活动准备:

  1.PowerPoint制作的幻灯片《小猪的毛衣》、范例。

  2.幼儿每人一个贴好双面胶的小猪底板、各色粗毛线、剪刀。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1.观看幻灯片《小猪的毛衣》,引起幼儿制作的兴趣。

  师:冬天到了,天气越来越冷,我们小朋友都穿上了厚厚的衣服,猪妈妈也给她心爱的猪宝宝织了一件新毛衣。小猪穿上这件毛衣后会发生什么有趣的事呢?让我们一起来听一听这个有趣的故事《小猪的毛衣》。(播放课件)

  2.展开讨论

  师:穿着新毛衣出去的小猪为什么到家后变成光溜溜的了?小猪的毛衣上哪里去了?

  幼:毛衣还没织好就穿出去,结果不小心弄坏了。

  (通过体会妈妈的'心情,懂得要珍惜妈妈劳动成果的道理。)

  师:猪妈妈看着光溜溜回来的小猪,心情怎么样?猪妈妈是怎么说的?

  幼:哎,毛衣白织了!

  3.猪宝宝无意中弄坏了妈妈织出的新毛衣,猪妈妈都气坏了,我们该想什么办法来让猪妈妈重新高兴起来呢?讨论怎样帮助猪妈妈,引导幼儿用毛线帮助小猪制作毛衣。

  (二)操作部分:

  1.出示范例

  师:“老师已经为小猪做了毛衣,你们来看一下我是怎么做的?它的排列有什么规律?”

  “老师还给小猪织了另外一件毛衣,你们看它的排列又有什么规律?因为排列的不同,织出的毛衣也不同。”

  (介绍先将双面胶上面一层保护纸撕掉,再将毛线用剪刀剪断并均匀粘贴的方法,鼓励幼儿创造不同的排列、粘贴方法,自己设计出各种不同毛衣。)

  师:“我们班的每一个小朋友都有一双灵巧的双手,织出的毛衣一定都很好,小朋友想不想也来给小猪做一件毛衣呀?你们可以自己设计毛衣的花纹,我们比比看,谁给小猪织的毛衣和老师的不一样,而且又快又漂亮!”

  2.幼儿动手制作,教师巡回指导,提示幼儿注意色彩的搭配和作品的整洁。

  师:毛衣织好以后后,别忘了收拾好自己的学习用品,清理干净桌上的毛线,保持桌面和地面的整洁,做一个爱干净,爱劳动的好孩子。

  (三)展示部分:

  作品完成后,出示有猪妈妈的展板,请幼儿将完成的小猪粘到背景上,让小猪传好新毛衣回到猪妈妈的身边。

  师:

  1.你们觉得谁的毛线衣服排列方式最漂亮?看看他是怎么排列的?

  2.你们觉得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些颜色?是怎么搭配的?

  3.你们觉得哪件衣服最特别,会让小猪喜欢,为什么?

  (四)活动结束部分

  师:小朋友们给小猪织的毛衣真好看,猪妈妈看到以后非常满意,说要好好谢谢你们。看来大家都有一双灵巧的小手,我们快给自己鼓鼓掌吧!

  小班美术漂亮的毛衣教案 6

  目标:

  1、认识红、黄、蓝等颜色,学会调换使用不同颜色的蜡笔画直线。

  2、引导幼儿感受美术活动的快乐。

  准备:

  1、每人一张毛衣纸样,蜡笔若干。

  2、毛衣若干件。

  流程:

  观赏毛衣——制作毛衣——展示毛衣

  过程:

  一、观赏毛衣:

  “今天,小熊要来我们太阳班做客,你们欢迎他吗?”

  与小熊打招呼。

  “咦我发现太阳班的宝宝们都穿上了新的毛衣真漂亮啊。”小熊说。

  “是吗?秋天到了,宝宝们都穿上了新的毛衣。”“真漂亮。”

  “宝宝们我们就来个时装表演吧,让小熊好好的看一下我们自己身上漂亮的毛衣好吗?”

  播放音乐,幼儿时装表演。

  个别幼儿说说自己身上的毛衣,颜色、图案、喜欢的原因。

  二、制作毛衣:

  1、“小朋友们都有这么漂亮的毛衣,可我就一件毛衣,我也想有这么漂亮的`毛衣。”小熊说。

  “我们来帮帮小熊吧,让他也有这么好看的毛衣好吗?有什么方法?”幼儿回应:给小熊做一件。

  2、老师示范。任意选笔在纸上画直线,可调换使用不同颜色的笔。

  “这里,一条一条的毛线要多一点,这样,毛衣才会暖和。”

  “小朋友的毛衣还有好看的图案,我们给小熊做的毛衣也要是最漂亮的。”

  3、幼儿制作毛衣,老师指导。

  三、|展示幼儿作品。

  展示作品,让幼儿说说自己做的是什么颜色的毛衣送给小熊。

  如:小熊,我送给你一件黄毛衣。

  小班美术漂亮的毛衣教案 7

  活动目标:

  1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。

  2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。

  活动准备:

  1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。

  2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

  活动过程:

  一、活动导入。

  音乐:北风吹。

  师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)

  师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!

  你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)

  1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?

  2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的`毛衣不怕冷。

  北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

  5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)

  6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)

  二、讲解示范

  1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。

  2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。

  3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。

  三、宝宝学习织毛衣。

  1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

  2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?

  4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!

  小班美术漂亮的毛衣教案 8

  活动目标:

  1.幼儿尝试用不同毛衣衫进行拓印,并学会用出穴和遮挡的拓印方法。

  2.幼儿能够根据拓印形状大胆想象,并自主添画表现不同动物人物的特征。

  活动准备:

  1.各种旧毛衣衫、帽子、袜子、手套。

  2.水粉颜料、大托盘,底板、画纸、小毛笔、一次性手套、抹布。

  活动过程:

  一、导入。

  冬天到了,我们小朋友要怎样保暖呢?

  教师出示毛衣、手套、帽子等,让幼儿套一套、戴一戴。

  二、毛衣衫拓印

  (1)示范拓印方法

  两手轻轻拿,颜料盘里躺一躺,轻轻按,蘸蘸满,拎起来,快快放到纸上面。

  摆个姿势摁一摁,再来用力摁一摁。

  (2)示范出穴和遮挡的方法

  教师示范出穴方法:有一部分在纸上面,有一部分印到外面是一种出穴的拓印方法。

  遮挡的方法:一个色块孤孤单单的,我们给它找个朋友吧。两个色块重叠在一起,这是遮挡的`拓印方法。

  (3)幼儿拓印

  提出要求:带上小手套,拿好小毛衣,颜色要蘸满,两手拎一拎,纸上摆姿势看看谁会用出穴和遮挡的方法来拓印

  三、幼儿借形想象

  (1)引导幼儿观察想象:

  你在这里找到了什么动物?

  引导幼儿从不同的角度观察:还发现了什么动物?

  请幼儿说说自己的发现。

  (2)了解作画的方法:

  看看老师找到了什么?

  教师示范,找到小动物后先画上眼睛,眼睛是很有神的,然后再添画身体的其它部分。

  (3)幼儿观察、想象、添画,老师巡回指导。根据幼儿个体差异指导,引导幼儿想象添画不同的人物、动物。

  四、展示、评价:

  1、你画了什么?你发现别人画了什么?

  2、幼儿用连贯的语言讲述作品。

  小班美术漂亮的毛衣教案 9

  活动目的:

  喜欢涂鸦活动,体验绘画的乐趣。

  活动准备:

  油画棒、画好轮廓线的画稿。

  重点难点:

  顺着一个方向涂色。

  活动地点:

  教室内

  活动形式:

  集 体

  活动过程:

  1、故事导入:

  天气很冷,小兔子想和小朋友一起做游戏,可是它没有不怕冷的衣服,不能出去玩,怎么办呢?小朋友快给它想想办法。(给它做一件。)

  2、我准备了一件外衣,你们看好看吗?

  (引导幼儿发现,外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔,让幼儿认一认笔都是什么颜色的?)

  3、游戏“小兔子的花衣服”:

  (找出自己喜欢的颜色的.画笔,开始涂色。)

  4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色:用儿歌吸引幼儿正确涂色。

  5、美丽的衣服展览:

  温馨提示:

  1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。

  2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。

  小班美术漂亮的毛衣教案 10

  活动目标:

  1.能愉快大胆地在画面上进行涂色。

  2.能辨别红、黄、蓝、绿、橙等基本颜色,感受色彩变化的奇妙。

  3.引导幼儿在涂抹过程中把画面涂满。

  活动准备:

  1.创意绘本,油画棒。

  2.绘画大范例。

  活动过程:

  1.请幼儿相互看一看、摸一摸自己和小朋友的衣服,说一说自己喜欢的`衣服是什么款式、什么颜色。

  2.引导幼儿回忆主题故事情节,请小朋友讲讲,丁丁的羽毛衣服是谁送的?你想给这件羽毛衣服涂上什么颜色?幼儿边说,教师边在绘画范例上涂色。

  3.请幼儿欣赏绘画范例上的羽毛衣服,想一想、说一说,还能怎么把衣服画得更漂亮。

  4.幼儿翻开创意绘本,开始自由涂色。教师提示幼儿将画面上每片羽毛都涂上好看的颜色。

  5.展示作品,请幼儿互相欣赏并简单讲评。

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