作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班美术漂亮的手套教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班美术漂亮的手套教案 1
设计意图
冬天到了,天气很冷,小手冷冰冰的,我们喜欢戴上漂亮的小手套来保暖。美术活动《漂亮的手套》,启发幼儿用比较简单、变化的线条装饰手套,并注意配色协调、鲜明,涂色均匀。用自己喜欢的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和快乐感。
教学目标:
1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。
2、体验涂鸦的快乐。
3、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。
教学准备:
油画棒、色彩鲜艳的手套。
教学过程:
1、引导幼儿观察手套。
手套是什么样子的?手套的上面有什么?
2、添画手套。
教师出示手套,说说手套上少了什么,可以用笔怎么来添加花纹。
3、示范讲解画法
1.老师想让小朋友们自己当一回设计师,设计出一副漂亮的手套。
2.幼儿自己操作,老师在旁边进行指导。
3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。
4.幼儿尝试给手套添加花纹图案。
5.展示作品,引导幼儿自由说说看看。
活动延伸:
1、活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。
2、可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装饰手套、帽子、围巾等。
3、小朋友们真能干,设计出的手套真漂亮。现在老师帮它们都放在展览馆里,你们看看自己最喜欢哪副手套,还要说出为什么?
4、引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。
活动反思:
“漂亮的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃,有的说手套上有花,有的说五角星,有的说有西瓜,……孩子们想得很多。整个活动孩子的参与度较好,我在出示各种漂亮的范画时,孩子们的兴趣被调动了起来,孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的,孩子的快乐就是我的快乐,这个活动让孩子体验了成功的快乐。
活动中对作品的评价,能拉近与幼儿之间的距离,多以激励的方式评价作品,能有效激发孩子对活动的兴趣。
小班美术漂亮的手套教案 2
一、设计意图:
冬天到了,孩子们都带着可爱的小手套上幼儿园。他们对自己的手套很感兴趣,经常边看边讨论,都认为自己的手套最漂亮。《指南》中指出:每个幼儿心里都有一颗美的种子,老师要充分创造条件和机会,在生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。因此,我以“帮小狐狸装扮手套”为主线,组织了本次活动。
二、活动目标:
1、愿意动手操作,体验点画活动的快乐。
2、尝试用手指蘸颜料在手套上随意点画。
3、能模仿教师的动作学习点画。
三、活动准备:
1、物质准备:三原色颜料,调色盘、纸巾、音乐、课件、印有手套轮廓图一张人手一份。
2、经验准备:幼儿对三原色已经认识。
四、活动重难点:
重点:学习用手指点画出大小、疏密不同的点。
难点:食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
五、活动过程:
1、设置情境,激发兴趣。
(一)送新年礼物,欣赏手套。
师:新年快到了,老师为大家准备了一份新年礼物。随即播放课件,教师引导幼儿欣赏手套,感受彩色手套的美。
(二)教师:“狐狸妈妈给小狐狸也买了双手套。”随即老师把手套轮廓图贴在黑板上“看,小狐狸的手套是白色的,小狐狸觉得不漂亮,不愿意戴。”小朋友你们愿不愿意帮帮小狐狸,把他的白色手套装扮的漂漂亮亮的'?”(愿意)(鼓励幼儿帮想办法)
2、教师示范讲解。
(一):教师:“老师要请两个朋友来帮忙,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是颜料。”出示颜料盘。
教师小结:“我的食指跟颜料来帮我装扮手套。”边说边用实物示意。
示范讲解:“我开始装扮手套啦,看好了我是怎么把手套装扮漂亮的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,白色手套变、变、……”
(二)老师:“噢,原来老师装扮手套还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)师:“哪个宝宝也愿意上来帮忙?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(手指点时要分开一点,不重叠,不把颜料点到轮廓外了。)
(五)师:“我们再帮小狐狸多装扮几双手套吧!”
3、提出作画要求。
小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的颜料装扮。
a、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。
b、注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
c、强调颜料点在手套上。
d、提醒幼儿及时用纸巾擦干净手,不弄脏衣服。
4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
(一)教师:“手套装扮好了,请小朋友们看一下你自己装扮的手套,再看看其他小朋友装扮的手套,谁装扮的漂亮?”引导放到黑板上,互相欣赏。
(二)教师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师:“小朋友真能干,现在我们把漂亮的手套送给小狐狸吧。“
小班美术漂亮的手套教案 3
活动目标:
1、观察袜子装饰方法,学会用线条或色块来装饰袜子。
2、能胆的装饰袜子,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
油画棒、画纸等作画工具、袜子实物
活动过程:
一、创设情境,谈话引出活动,出示一双可爱的袜子,激发幼儿绘画的兴趣。
1、指导语:天气变凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子……
2、欣赏袜子:你们看它是什么颜色的.?它有哪些花纹啊?
3、引导幼儿仔细观察袜子的形状和花纹,同时请幼儿来说说看到的袜子有什么特别的地方。
二、教师引出本次活动的主题和写生画注意点。
1、师:今天我们要继续练习玩写生画的游戏,把你自己看到的袜子画在白纸上面,到时候可以让更多的好朋友看到,好吗?
2、教师引导幼儿用手指进行袜子外形的绘画,然后重点指出袜子的圆口和袜身。
3、教师提醒幼儿在绘画的时候要注意纸张的摆放,绘画的主体物要在中间,注意布局。
三、教师介绍作画工具和使用方法。
四、幼儿作画。
教师巡回个别指导,伴奏音乐起。
五、作品展评。
教师请幼儿把作品张贴在展板上,引导幼儿共同欣赏,指出比较有特点的作品进行讲评。
小班美术漂亮的手套教案 4
活动目标:
1、在教师的启发下,能大胆运用简单与变化的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、PPT课件(各式各样的手套,围巾图片)。
2、幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。
3、蜡笔,勾线笔等美工材料。
活动过程:
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问:围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹,什么样子的图案?
答:好看的.彩色,有条纹,花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾,哪副手套,为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套,教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看PPT,告知幼儿手套变得图案是对称的,两只手是一样的。
2、幼儿装饰活动:
天气冷了,我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"
(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条,图形组成不同的图案,注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
活动结束:
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,完了让幼儿将作品带回家送给父母。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小班美术漂亮的手套教案 5
活动目标:
1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美,体验装饰手套的成功和喜悦。
2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动重点:
体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。
活动难点:
会运用多种形式装饰手套,并能设计出对称的图案。
活动准备:
1、经验准备观察冬天人们所带的手套
2、物质准备课件图片范例手套油画棒音乐
活动过程:
一、谈话导入——生活中的手套
1、手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)
2、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?;(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套)
二、观看课件欣赏手套,激发制作兴趣
1、(课件)老师今天带着小朋友去手套专卖店看看都有什么样的手套,选择一款自己喜欢的手套,好吗?
看看你会发现什么?
(1)我们的手套款式不一样,有五指头分开的,有不分开的,还有露指头的。
(2)手套颜色不一样,图案、花纹也不一样。有带挂绳的,有不戴挂绳的。
(3)手套的材质也不一样,有毛线的、有绒的。
小结:小朋友们说了这么多,发现了手套很多的秘密!从外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。
2、老师这里也带几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
3、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一对。
4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、装饰手套
1、出示手套装饰范例画,展示不同的线条、图形、色彩。
(1)我这有几副设计装饰好的手套画,我们一起来欣赏一下。
(2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪一副?
这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)
2、教师边讲解边示范装饰手套
3、你想不想也做个设计师,设计出漂亮的手套。
(1)刚才我们欣赏了这么多漂亮的.手套,那你们想不想装饰设计属于你们自己的漂亮手套呢?
(2)出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。
(3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候,看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。
(4)幼儿装饰手套,教师巡回指导。
4、戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。
(1)你们装饰的手套真漂亮,我们戴在手上互相看一看、说一说,你喜欢哪个小伙伴装饰的手套,为什么?
(2)幼儿互相欣赏,评价。
活动反思:
纲要强调,在提高幼儿知识面的同时,还要以能力为主,在活动中,幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上,充分考虑幼儿的观察能力,由简单到难,这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确,幼儿能仔细观察,并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式,也符合幼儿活动的能力,师幼互动方面也比较好,给孩子展示的空间,同时又让不太理解的小朋友思考的空间,兼顾到所有的小朋友,让每一个小朋友都能得到不同的提高,让幼儿参与作画,幼儿设计的积极性很高,幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计,幼儿表现出了极大的热情,还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏,同时也欣赏别人的作品。
小班美术漂亮的手套教案 6
活动目标:
1、能在指定的位置按形状进行粘贴。
2、喜欢参与美术活动,能大胆的进行装饰。
活动重点:
掌握按形状进行粘贴的方法。
活动难点:
对准形状的轮廓再贴。
活动准备:
小星星和圆形状的手工纸若干、纸手套若干、胶棒若干。
活动过程:
一、通过天气引出主题。
教师:小朋友们外面的`天气好冷啊,有很多人出去的时候都会戴手套,崔老师这里也有个手套,我们一起来看看吧。
二、观察手套,利用手偶引起幼儿粘贴的兴趣。
请幼儿观察手套,并说一说手套上有什么图案,分别都是什么颜色的。
教师:"我有一个好朋友兔子,他今天也带来了一只手套,我们看看他的手套和我的有什么不一样。"请幼儿说一说哪里不一样。教师:"那我们一起来帮兔子的手套装饰装饰吧。"
三、教师示范如何进行粘贴,请幼儿动手操作,教师巡回指导并作出适当鼓励,对有困难的幼儿个别指导或语言提示。
四、教师将手套一对一对的张贴好,供幼儿欣赏作品。
五、离场
教师:我们把今天学会的本领教给其他小朋友,让他们也把手套装饰的漂漂亮亮的吧!跟老师们再见!
根据小班幼儿现阶段的能力和水平,把装饰画这一活动更具体化生活化,使幼儿在进行粘贴时更能提高兴趣和粘贴的欲望,在幼儿实际动手过程中,幼儿手部小肌肉得到了发展和锻炼,作品的整体效果和质量有所提高,并且幼儿在轻松愉快的音乐中完成了活动作品。
小班美术漂亮的手套教案 7
活动目标:
1、引导幼儿学习对称剪曲线的技能。
2、通过剪贴,用对称的方法装饰手套。
3、乐于对生活日用品进行装饰,体会生活中的艺术美。
活动准备:
1、幼儿手套一双,作为活动引导的参照。
2、彩纸、固体胶、剪刀等材料。
活动过程:
一、情景导入。
教师:
1、师:“贝贝开了一家手套店,生意可好了,今天客人太多,把货架上的手套全都卖完了!这可怎么办呀?老板急坏了,外面还有客人在排队呢!”
2、师:“贝贝老板想请我们中一班的小朋友帮忙做手套,你们愿意吗?”
3、小朋友,我们看一看手套,想一想手套有什么特点呢?
4、手套有几个指套呢?为什么呢?它有哪些用途呢?什么季节我们会戴手套来上幼儿园呢?
5、你有手套吗?你的手套是什么颜色的?上面有哪些图案?
6、我们身上还有什么部位是同时有两个,而且是对称的呢?
7、教师小结:手套通常有两只,有着各种图案,但无论是什么图案,两只手套的图案大部分都是对称的,有彩条的.、动物的、小人的、植物的,也有几个色块的等等。
二、教师带领幼儿进行手套的美工制作,讲解示范手套的对称装饰方法。
教师:
1、将彩纸对折,沿手的轮廓描下来并剪下,展开来就出现了两样的图案。
教师提醒:可利用所提供材料在手套的“背”上进行装饰,还可用同样的方法,画不同的图案做进一步装饰。
2、看看小朋友装饰的手套多漂亮啊!请小朋友介绍一下自己的手套作品。
三、展示与评价
1、能说出自己的手套的特色。
师:“通过大家的帮忙有了这么多的手套,贝贝的手套店一定生意兴隆。大家记得来买手套哦!”
2、能相互展示作品,互相欣赏。
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