摘 要：摘 要：近些年教育改革深入不断加强，农村寄宿小学的寄宿是当今农村小学办学主要模式。虽然已经形成了固定的办学的模式，并且已经取得不俗的成绩。但是仍然存在很多办学制度的缺陷：资金不够办学条件有限，学校的硬件资源有限，让学生的在校内的生活情况、安全危机、留守学生(儿童)心里健康问题。教学形式单一，教学内容贫乏。老师自身素质不高，老师缺乏和教育资金少，同时老师身兼数门课程且教学任务重。这些问题都有待教育者去从新思考和建设。
关键词：关键词：农村寄宿制;建设;实践研究
农村寄宿制小学是当代中国农村进行教育整合办学条件、提高农村小学办学质量产生的一种调和产物。我国当代教育发展需要很多教育创新，农村寄宿小学不但提高农村的办学效率，还整合并优化的教学资源，保证农村适龄的儿童能够就近入学，保证农村义务教育能够顺利的实施。这个创新制度不但减轻农村家庭的重担，还让农村的孩子的父母能够更好的去进行工作提高家庭收入。虽然农村寄宿小学制度有着这样的优点，但是客观条件上由于农村缺乏教育资金、人力、物力等的限制，制约着农村寄宿小学进程扩大发展。
一、明确农村寄宿小学建设的指导思想实践
当九年义务教育完成之后，我们要把寄宿制小学的办学思想转变成促进教育公平的发展、优化教育制度、提高办学质量和教学的效率。因此农村寄宿制教育的指导思想就是以党的先进的思想作为指导，提高农村办学的效率和提高教学质量，促进教育的和谐发展，让农村教育发展持续、平衡、茁壮、向上发展。
二、明确农村寄宿制小学的办学目标实践
(一)农村寄宿制小学建设的办学目标需要遵循一定的教学规则和明确办学目标。我们要遵循一定的办学遵循原则。 1.努力积极办学，要在稳定中推导前进。我们要积极寻求相关的帮助，不但需要政府和国家的致辞，还需要在稳定科学之下有步骤发展。 2.办教育就要走实干路，不可走形式主义当地政府在办学时，要走实干风，切不可流于形式，教委干部要做实干风。 3.要遵守教育义务法，保证每一个适龄的儿童能够走进课堂。 4.农村寄宿制度小学管理时，有章法，不能胡来。倡导“建设平安校园”和“和谐校园”。
(二)加强农村寄宿制度建设提出有目标有规划的.建设。根据农村当地人口数目、财务情况、交通发展情况、学生在校的人数等因素之上，合理布局学校的发展。根据教学原则来规划教学规模，划分片区。要做到集中优势资源办学，离校远的需要且家庭困难的学生，给予物质补助。保证九年义务教育完满的完成，并且保质保量。
三、农村寄宿制小学的实施要有步骤、有规划、精心部署
农村寄宿制小学是一个浩大繁复的工作，必须做到精心部署，有步骤，有规划完成。
(一)农村寄宿制小学需要有计划、规划实施 相关的工作人员先要深入实地进行调研，，摸清相关的实际情况，算好相关的账目。认真规划好相关教育建设和季度、年度方案。还需要通过好的宣传活动，做好学生动员活动，并且搞好办学的准备的工作的基础。可以在一些条件好的或者条件相对较差的学校进行办学实验的工作，对加强试点工作教育指导。
(二)对农村寄宿制小学办学条件不断完善 根据“兼顾规划，步骤完善”的准则，要对学生衣食住行和医疗保障等方面，加快农村寄宿制小学的规范化建设。让学生在寄宿制小学里面得到好的教育、良好的生活、身体健康的保障。对教学资源需要进行整合，撤销一些不符合办学条件的寄宿制小学，其不动产由当地的县政府先进行管理，后面相关的整合。再把这些撤销的资源，规划到一些合格的寄宿制小学里面。这不但节约资源，而且不浪费相关的物力财力。
(三)农村寄宿制小学教学内容、教学任务的管理 农村寄宿制小学教学的管理要从教学和管理两个方面来探讨。
1、教学管理首先要保证校长工作到位，对校长的选拔和聘任需要一定规章制度，并且要对校长考核到位，还要提高小学校长的自身素质和教学管理的水平。其次要做到对编内教师的待遇要逐步提高，有了物质保障，才能保障农村寄宿制小学的老师的数量充足。还需要对农村寄宿制小学的规章制度不断完备，把德育的工作放在首位。还要对学生的素质教育要重视，特别要关心大量农村留守儿童。这群学生由于父母长期不在身边，缺乏贴心的关心，因此老师需要针对这些学生的家长进行紧密的联系，形成学校、家庭、社会的铁三角的局面。加强学校常规管理和教学管理，不断的改进教学方法，提高教师自身的能力。
2、其次要保证学生能够开展丰富多彩的课外活动，建立一定的学生的图书阅览室、还有相关的体育设施，增强学生身体素质，培养农村学生的个性化发展。
四、结语
总而言之，农村寄宿制小学的发展，需要多方面保证。需要得到县教育局以局长为带头的政府工作组织保障。需要得到县政府和国家的财政支出的物质保障。需要得到中央政府的财政保障，例如最近给农村留守儿童的免费早餐或者免费午餐，在农村开建相关的大棚蔬菜和饲养场，学生吃到安全和健康的蔬菜、肉类。
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