专题活动语文教学论文

2021-06-13 论文

  一、发挥竞赛活动阵地对语文教学的促进功能

  小学生积极好动、活泼上进,在学习中渴望与他人比一比、赛一赛,这样的思想特点能够为语文教学活动的顺利开展提供有效帮助。笔者在抓好课堂教学的基础上,经常在课外开展多种形式与内容的竞赛活动。竞赛分为三种类型,第一种类型是知识点记忆的竞赛,如生字词默写比赛、课文背诵比赛等等,通过这样的比赛夯实学生基础知识;第二种属于能力方面的比赛,如演讲比赛、朗读竞赛等等,通过这样的比赛方式提高学生对语文能力的掌握效果;第三种属于拓展性的比赛,如要求学生进行课外调研活动,撰写心得体会,进行课外阅读读后感评比等等。在语文教学工作中运用这些竞赛,能够有效调动学生语文学习的兴趣爱好,让看似枯燥乏味的复习教学变得更加生动活泼,更加有利于激发学生的语文学习积极性。笔者在教学中将竞赛活动融入教学整体设计与规划之中,针对每一阶段学习重难点,以及每一种类型知识点的教学情况,进行竞赛活动的设计与组织,让学生在充满激情的氛围中开展学习,实现自我能力的最大化提升,这对于增强语文学习效率具有积极的意义。

  二、发挥兴趣小组阵地对语文教学的促进功能

  兴趣小组作为小学语文教学的重要延伸,具有拓展语文教学空间,促进学生能力发展的重要功能。小学语文教学工作应当是生动活泼的,但是课堂的时间和空间因素制约了语文教学的进一步拓展,此时,教师可以发挥兴趣小组的作用,将语文教学从课堂向课外进行延伸。首先,在兴趣小组设置上要紧密结合教学实际需要和学生兴趣爱好,让兴趣小组成为课堂教学重难点的拓展环节,如作文学习难度较大,教师可以在课外组织作文写作技巧训练兴趣小组,再比如学生朗读能力不足,教师也可以在课外开设朗读兴趣小组,对学生进行发音和情感朗读技巧方面的`指导,兴趣小组应当紧扣语文教学的重点难点和学生能力状况。其次,兴趣小组的活动应当体现学生自主原则。教师帮助学生成立相应的兴趣组织,还要安排专人负责,让学生自己确定活动的内容,拟定活动计划与进度安排,在课余提供充足时间让他们自主开展活动。有了这样的基础,兴趣小组的活动能够有效地组织起来,学生在充满兴趣的氛围中开展语文知识点的探究和能力的训练,将会取得较为明显的成效。

  三、发挥专题活动阵地对语文教学的促进功能

  为了增强学生语文学习理解的效果,教师可以发挥专题活动的作用,针对学生语文学习中难以突破的难点进行专题研究,以及组织学生深入社会,深入生活开展调研活动,提高学生素材积累效果,提高作文构思能力等等。各种专题活动可以突出要点重点,让语文学习中的薄弱环节得到有效巩固,从而着力推进语文教学的深入开展。笔者在教学工作中侧重于发挥三种类型专题活动的作用,首先是针对语文学习难点方面的单项突破,无论是阅读理解、写作还是基础知识,组织学生对于容易出错、不易掌握的环节进行专题研究,在各种题型的训练中和学生一起提炼解题的要点、方法技巧,提高他们对这一项难点的突破能力。其次是学习经验技巧的交流活动,组织学生畅谈自己在语文学习中的技巧经验,不仅学生之间要相互交流,教师也要做必要的补充完善,让学生能够广泛汲取他人的学习经验,融入到自身语文学习活动之中,实现它山之石为己所用的目标。另外,笔者还着眼于发挥课外实践活动,带领学生参加上级组织的各类实践活动,如重阳节慰问敬老院孤寡老人,文明宣传月期间走上街头清理牛皮癣等等。笔者要求学生在这样的活动中做有心人,仔细观察不同人物的表现,抓住事物的主要经过,发掘深刻的主题进行巧妙构思,必要时进行技巧的辅导,提高作文写作成效。综上所述,在小学语文教学工作中,各类阵地对教学成效的巩固与拓展具有积极的帮助,广大教师要善于整合资源,结合教学实际需求,将其作用充分发挥出来,使语文教学更加生动。

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