中班科学活动教案:会变的颜色

2023-03-02 科学教案

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班科学活动教案:会变的颜色,欢迎大家分享。

中班科学活动教案:会变的颜色1

  一、活动目标

  1.让幼儿知道三原色(红、黄、蓝),知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。

  2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力,体验探索科学的能力。

  3.培养幼儿细心观察,认真思考的习惯。

  二、活动准备

  1.《红黄蓝三兄弟》课件

  2.红黄蓝三种颜色颜料;装有红色、黄色、蓝色液体的瓶子,还有空瓶子

  3.橙色小飞机、绿色小火车、紫色小汽车图片

  4.美人一张记录卡,记录卡上标有“□+□=□”

  三、活动课程

  (一)认一认

  1.师:小朋友们你们好呀!今天老师带来了三位好朋友,看看这是谁?(拿出第一张图片--红色的天线宝宝),你们喜欢他吗?天线宝宝今天穿着什么颜色的衣服呀?你们还知道哪些东西是红色的吗?

  师:除了天线宝宝还有谁呢?(海绵宝宝)对了,这就是老师第二个带来的朋友。那海绵宝宝是什么颜色的呢?大家想一想有哪些东西是黄色的呢?

  师:还有一位好朋友是谁呢?(蓝精灵)那蓝精灵是什么颜色的呢?你们知道还有其他什么东西是蓝色的呢?

  2.师:今天呀,三位好朋友还给我们带来了一件神奇的东西。瞧瞧这是什么?(出示魔术棒)下面老师就要用这个神奇的魔法棒给小朋友变个魔术,小朋友一定要睁大眼睛仔细看哦。

  (二)试一试

  1.教师示范试验

  (1)师:大家看看这是一瓶什么颜色的水?(红色)小朋友要睁大眼睛看清楚了,魔术就要开始了哦!千万不要眨眼哟!(教师晃动瓶子)魔法棒呀魔法棒、变变变,一二三,变变变,变成什么颜色啦!(橙色)

  (2)教师揭开谜底,将红色和黄色混合就变成橙色

  (告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶红色的水,在里面倒入黄色,然后在晃动瓶子,水变成了橙色。)

  (3)师:橙色是哪两种颜色变出来的?(黄色和红色混合在一起就变成了橙色)

  师:红色黄色抱一抱,变成什么颜色画什么?(红色黄色抱一抱变成橙色画橘子)(让幼儿重复说几次)

  2.幼儿自己动手实验

  师:刚才老师用魔法棒用红色、黄色变成了橙色。你们想和老师一样当魔术师吗?下面老师就把红、黄、蓝三种颜料发给小朋友们,你们也来变变看,等会儿告诉别的小朋友你用哪两种颜色变出了另一种漂亮的颜色,好吗?(幼儿操作,巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴入空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄颜色水分别滴入空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴入空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色。)

  (三)说一说

  1.师:刚才,你们在玩色的时候变出了哪些颜色?(橙色、紫色、绿色)

  师:橙色是哪两种颜色变出了的?(红色、黄色)

  师:紫色是哪两种颜色变出了的?(红色、蓝色)

  师:绿色是哪两种颜色变出了的?(蓝色、黄色)

  师:你们用变出来的橙色可以画什么?(橘子、南瓜、胡萝卜、橙子.)用变出来的'紫色画什么?(葡萄、茄子、洋葱、紫薯.)那用变出来的绿色画什么呢?(西瓜、青蛙、青苹果、小草、大树.)

  2.引导幼儿说出儿歌:红色黄色手拉手,变成橙色画橘子;红色蓝色手拉手,变成紫色画葡萄;蓝色黄色手拉手,变成绿色画青蛙。(让幼儿重复说几次)

  (四)玩色游戏

  1.教师示范玩色过程:先在调色板上加蓝色(同时相应的在记录卡左边的一个方框里涂上蓝色),再加上黄色(在记录卡的左边的另一个方框里涂上黄色),混合调色,调均匀,最后在记录卡右边的方框涂上混合变化后的颜色,记录结果。注意强调规则:只能用两种颜色混合。

  2.幼儿在调色盘中,按照老师示范的方法进行玩色游戏。

  (五)活动结束

  师:小朋友今天表现的都很好。老师要给小朋友们奖励。听,什么声音。

  1.嗡嗡嗡,我是橙色小飞机,想做我的小飞机。想一想橙色是哪两种颜色配出来的,说对了就让你上我的小飞机。(红色、黄色)飞机出发喽!

  2.轰隆隆,我是绿色小火车,想坐绿色小火车。想一想绿色是哪两种颜色配出来的,说对了就请你上我的小火车。(蓝色。黄色)火车出发喽!

  3.笛笛笛,我是紫色小汽车,想坐紫色的小汽车,想一想,紫色是由哪两种颜色配出来的,说对的就请你上我的小汽车(蓝色、黄色)汽车出发喽!

中班科学活动教案:会变的颜色2

  活动目标:

  1.引导幼儿仔细观察,初步培养幼儿的好奇心。

  2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  1.物质准备:

  1)一瓶黄颜色的水。

  2)每组三个透明的小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

  3)记录材料每组一份,涂色纸若干。

  4)水果篮样图人手一张。

  2.经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。

  活动过程

  一、开始部分

  情境导入

  师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

  魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

  二、基本部分

  (一)魔术展示。

  魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

  “接下来,请你们跟我一起喊一二三,它的'颜色就会改变,好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?

  教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

  (二)幼儿动手探索颜色的变化。

  1.师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

  2.教师讲解操作时注意事项。

  当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  3.教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

  (三)总结结论。

  1.师:红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

  2.幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

  三、结束部分

  1.总结收获,评价幼儿的表现。

  2.展示幼儿作品。

中班科学活动教案:会变的颜色3

  一、活动目标

  1、认识红、黄、蓝三原色,知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

  2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化,并尝试实验。

  3、喜欢探究颜色的变化,感受探究颜色奥秘的乐趣。

  二、活动准备

  兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

  活动过程:

  一、开始部分

  1、故事《会变色的兔子》

  小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄,还有一个叫小蓝,这三个孩子都非常淘气,有一天,他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩,小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了,当他爬出来的时候,兔妈妈问小红,“你是谁呀”,“我是小红呀”小红说,可是妈妈不相信,小黄摔倒了蓝色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”,可是妈妈不相信,小蓝掉在红色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”,可是妈妈也不相信。

  2、教师提问:为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢?让我们做一个小实验吧!

  二:基本部分

  1、小实验:颜色变变变

  给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶,让幼儿进行实验

  红色颜料和黄色颜料混合,有变化吗?(橙色)

  黄色颜料和蓝色颜料混合,有变化吗?(绿色)

  蓝色颜料和红色颜料混合,有变化吗?(紫色)

  2、制作花手帕

  教师演示:将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里,渲染一会儿,两种颜料的交界处形成另一种颜料,即橙、绿、紫色,然后就变成漂亮的花手帕了。

  幼儿操作,教师适当指导

  三、结束部分

  作品展示

  教师小结:今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色是色彩中的三原色,由它们可以变化出很多漂亮的颜色来,我们还制作了小手帕,回家后,教爸爸妈妈来做好吗?

  教学反思

  本次活动中,幼儿的.积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时,颜料准备的不够合理,导致颜色有的深有的浅,在结束环节,由于幼儿存在个别差异,个别幼儿不能主动地参加到展示中去,有了这次的经验,希望在以后的教学中能够表现的更好!

中班科学活动教案:会变的颜色4

  活动目标:

  1.通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

  2.通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,初步培养幼儿好奇心、冒险性。

  3.通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦,培养幼儿团结友爱、自信大胆。

  4.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1. 物质准备:

  A.一瓶黄颜色的水。

  B.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

  C.记录材料每组一份,涂色纸若干。

  D.魔术师帽子。

  2.情境准备:魔术天堂

  3:经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

  活动过程:

  1. 情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

  师:1)“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

  2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)

  “好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

  3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

  “好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三 变成什么颜色拉?”(绿色)

  4)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

  “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”

  2. 幼儿动手操作,探索颜色的变化。

  1) 师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

  2) 教师讲解操作时注意事项

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

  3) 幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

  3. 说说颜色的变化.

  (1) 师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的'方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  (2) 幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  4. 通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

  (1) 国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?

  最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

  活动反思:

  1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

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