小班科学教案:《小兔子》

2022-08-27 科学教案

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班科学教案:《小兔子》,欢迎大家分享。

小班科学教案:《小兔子》1

  活动目的:

  1、感知上下、里后的方位,尝试用语言表达。

  2、在躲猫猫的游戏中,体验小兔宝宝在一起游戏的快乐。活动准备:课件、大树、隧道、小兔挂饰若干(小白兔、小灰兔)活动过程:

  一、进入角色

  1、(老师戴挂饰)师:孩子们,看看我是谁呀?我是兔妈妈,兔宝宝?唉,今天,妈妈要带你们做游戏,你想做小白兔还是小灰兔呢?

  2、幼儿选择头饰,分清角色师:小灰兔、小灰兔出来跟妈妈亲一亲,小白兔、小白兔出来招招手。(可交换进行一次,既满足孩子的情感需要,又巩固对角色的认知)

  二、欣赏课件第一遍

  1、师:小兔子在玩躲猫猫的游戏,我们去看一下,好吗?

  2、刚才你看见有几只小兔子在玩躲猫猫的游戏?它们躲在哪里?(手口一致点数,说出总数,然后再请幼儿说出四只小兔躲的方位:一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窝里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面)——当幼儿说出某一方位时,出现相应的多媒体课件。

  三、欣赏课件第二遍让我们的小眼睛亮亮的,再来瞧一瞧,它们到底躲在哪里?(幼儿再次欣赏一遍课件,边看边圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)

  四、师生共同玩躲猫猫游戏

  1、幼儿第一次自由躲,师小结师:今天兔妈妈和你们一起玩躲猫猫的游戏。你们找一个地方悄悄地躲起来,等会儿妈妈来找。老师提升小结:我在房子里面找到你了,我在柜子后面找到你了,——说说你刚才躲在哪里。(如躲在房子里面,躲在柜子后面—–提示幼儿说完整话-)

  2、幼儿第二次分角色躲猫猫听老师指令躲l小白兔和小灰兔师:小白兔,听清是小白兔躲在大树后面,用手暗示;小灰兔躲在桌子下面,记住了吗?老师检查有没有躲错,躲错的话可再来一次(要竖起你们长长的耳朵,听清楚妈妈的要求)——随机l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面,兔弟弟躲在房子里面。

  3、幼儿第三次分角色躲猫猫,一角色躲,另一角色找。师:躲猫猫的游戏开心吗?这一次妈妈不找了,兔弟弟躲,兔妹妹来找行吗?师:请兔妹妹转过身,把眼睛蒙起来,兔妈妈用手势和嘴型传指令,兔弟弟可要看清了,还要悄悄的,别让兔妹妹发现噢。

  五、延伸让我们再找找还有什么地方可以躲。

小班科学教案:《小兔子》2

  活动目标

  1。能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

  2。有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。

  3。丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  活动准备

  1、动画片:小兔子真可爱

  2、兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干

  活动过程

  一、观看动画片

  动画片引发观察小兔子兴趣。

  二、观察小兔子

  1、兔子是什么样子的?

  引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的`)

  2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

  三、抱抱小兔子

  1、那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

  2、小兔子全身长满了什么?(毛)

  3、身上的毛是什么颜色的?

  4、抱起来的感觉是怎么样的?

  (毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)

  四、喂喂小兔子

  1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

  2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?

  五、结束部分

  教师:那我们一起喂喂小兔子好吗?

  带着兔子和孩子们一起散步,给兔子吃点。

小班科学教案:《小兔子》3

  学习目标

  通过给小兔子喂食物,观察了解小兔子的食性。

  学习照顾、爱护小兔子。

  活动准备

  在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片,兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。

  活动过程

  形式:集体/小组

  1、创设情境:小兔子饿了,需要小朋友给小兔子准备食物。

  2、猜一猜:小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。

  3、带小朋友到食堂为小兔子找食物,喂养兔子,观察小兔子吃吗?并根据观察结果,将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。

  4、引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子,观察小兔子的食性,并做记录和相互交流。

  活动评价

  在教师的支持引导下,能够持续喂养和观察小兔子。

  能够了解兔子的食性,并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。

  活动建议:

  请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。

  将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中,引导幼儿经常观察和讲述,以丰富幼儿的表达能力,养成礼貌行为。

小班科学教案:《小兔子》4

 学习目标

  1.通过观察图片,了解兔子的外形特征,提高幼儿的观察力。

  2.用“兔子有……”的句式进行表达。

  3.能模仿兔子的动作,双脚平稳地自然跳跃。

  活动准备

  1.男孩手偶。

  2.小动物图片,包括兔子。

  活动过程

  形式:集体。

  1.教师利用男孩手偶进行对话:

  教师:乐乐,你最喜欢什么动物?

  手偶:我最喜欢的动物有长长的耳朵,眼睛是红色的。

  2.教师请幼儿猜猜那是什么动物,并在动物图片中找出兔子。

  3.请幼儿观察兔子图片,描述兔子的外形特征,引导幼儿注意兔子除了白色外,还有灰色、棕色等。

  4.引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达,例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”

  5.请幼儿模仿兔子跳。

  活动评价

  1.能说出兔子的主要外形特征。

  2.能用“兔子有……”的句式进行表达。

  活动建议:

  有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子,教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。

【小班科学教案:《小兔子》】相关文章:

小班科学教案:小兔子吃什么07-16

小班科学教案:《橘子》_小班科学教案07-15

小班科学教案:好听的声音_小班科学教案07-04

小班科学教案:电池宝宝_小班科学教案07-04

小班科学教案:有趣的盖子_小班科学教案07-05

小班科学教案:有趣的嘴巴_小班科学教案07-01

小班科学教案:建高楼_小班科学教案07-01

小班《玩水》科学教案03-28

小班科学教案01-20