大班《食物的旅行》科学教案

2022-08-24 科学教案

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的大班《食物的旅行》科学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目的:

  1、认识消化器官,感知食物的消化过程,对人体的内部秘密感兴趣。

  2、养成良好的饮食卫生习惯。

  活动准备:

  物质材料准备:课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。

  活动过程:

  一、从生活出发,引起探索兴趣。

  师:小朋友,早上你们吃东西了吗?

  师:是的,我们吃了早餐,等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物。如果把我们从一出生到现在吃的食物堆起来,可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么,我们吃下去的食物到哪里去了?

  请个别幼儿发言。

  师:食物就像游客一样在我们的身体里旅行,那它到底是怎样旅行的呢?会经过哪些地方?我们一起来看看吧。

  二、课件演示,感知食物的消化过程。

  1、完整观看动画视频《食物的旅行》,初步了解食物消化系统的各个器官的名

  称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。

  提问:食物在人体内旅行经过了哪几个地方?你能说出它们的.名称吗?

  请个别幼儿发言。

  师:口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官,是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?

  2、课件局部演示,让幼儿有序认识消化器官及其功能。

  (1)食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?

  (2)经过口腔后,食物到哪里了?食管是什么样的?

  (3)食物经过食管运送到了哪里?食物在胃里会发生什么变化?

  (4)食物的旅行经过了口腔、食管、胃,下一站是哪里呢?小肠有什么作用?

  (5)最后食物到哪里去了?大肠有什么作用?

  3、结合消化系统图,进行总结。

  小结:食物在口腔里经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌,与唾液的混合,变得又细又碎。食物进入食管,食管把食物传送到胃里,在胃的蠕动下与胃液融合在一起,进一步消化,食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后,小肠壁慢慢的吸收食物内的营养,小肠会把食物的残渣传送到大肠里,最后食物的残渣经过肝门排出体外,排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

  三、通过白板互动游戏《食物捉迷藏》,进一步认识各消化器官的作用。

  师:我们已经认识了每个消化器官的特点和作用,现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏,小朋友可以根据每次的小提示,猜一猜食物躲在哪个器官?

  幼儿游戏。

  四、通过讨论交流,教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯。

  师:今天我们跟随食物作了一次旅行,通过这次食物的旅行,我们终于明白了,一个食物的消化过程原来是多个消化器官共同合作完成的,消化器官对我们的身体非常重要,为了保护我们的消化器官,我们应该养成哪些好的饮食习惯。

  幼儿交流讨论。

  小结:我们不能吃不干净的东西,饭前饭后要洗手,要注意卫生,吃饭时要细嚼慢咽,也要按时吃饭,不能暴饮暴食,不乱吃零食,不挑食,吃完饭后不能剧烈运动,应该散散步,帮助消化。

  五、活动延伸:幼儿操作,复习巩固食物旅行的过程。

  1、请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将图片排好,并说一说食物旅行的过程。

  2、在人体轮廓图上画出人体消化器官,并说一说食物旅行的过程。

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