大班科学教案

2022-06-05 科学教案

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班科学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过操作活动,深入探究和了解光和影的关系。

  2、乐意参加制作和操作活动,感受成功的快乐。

  活动准备:

  1、手电筒每人一只。

  2、白纸每人一张,四肢伸开的小熊图案,剪刀,胶水。

  活动过程:

  (一)通过回忆观看皮影戏的过程,激发幼儿动手制作的兴趣。

  1、我们上次看了皮影戏,你觉得有趣吗?哪里有趣?

  幼儿说一说自己的看法。

  2、老师今天又带来了一只会跳舞的小熊,你们看看它是怎样跳舞的?

  教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上,把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去,可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆,好象跳舞一样。

  (二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。

  1、怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。

  2、幼儿进行操作。

  (三)幼儿制作,教师巡回观察。

  1、教师:你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?

  2、教师注意观察,引导有困难的幼儿向同伴学习,寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示,并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。

  3、活动小结。

  活动延伸:

  区域活动:在美工区里可发挥幼儿的想象力,让其画出他们喜欢的动物,然后剪下来。关键是要让幼儿认识到,动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。

大班科学教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿发现网状物品的作用及其应用情况,并用恰当的语言进行表述。

  2、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿的创造性思维。

  活动准备

  1、图片--手球 乒乓球2 网球2

  2、收集的各类网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球网、网兜、捕虫网、发网等)。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、这是什么?(蜘蛛。)

  它们在干什么?

  (织网、捕捉昆虫。)

  2、蜘蛛是怎样用网捉虫的?

  (启发幼儿根据自己的观察或经验讲述。)

  二、讨论交流

  1、教师:蜘蛛网的用处真大,我们生活中的许多地方也都用上了网或像网的东西,

  你们找到这些东西了吗?在哪里找到的`?

  2、请幼儿用完整的语言介绍自己看到的网状物品。

  启发幼儿:

  -妈妈的衣服像网

  -装西瓜的袋子是网状的

  -足球门像网

  -乒乓球桌的中间有网等等。

  3、集体讨论网状物品的作用。

  教师:这些东西为什么要做成网状的?做成网状有什么好处?

  教师小结:有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看得更清楚等。

  三、了解网状物品在生活中的应用情况

  1.观看

  -儿童公园的网状跳跳床

  -电扇上的安全网

  -空调上的防尘网

  -洗衣机里的滤网

  -围墙上的铁丝网

  -网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。

  2.引导幼儿说说自己平时看到的网状物品,并说说它们的作用。

  四、设计各种各样的网

  1.教师:如果请你设计,你想做一张怎样的网,用来干什么?

  2.幼儿在纸上自行设计各种用途的网或网状物品。

  3.小组交流所设计的网状物品及其用途

  如捕捉动物的网,用作游戏的网,用于日常生活的网等。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.在找一找、说一说、玩一玩中,感知光的直射、反射的传播特征。

  2.寻找方法逃脱“密室”,体验与同伴合作“逃脱”的乐趣。

  活动准备:

  1.知识经验:幼儿知道光在空气中沿直线传播;用镜子玩过光的反射。

  2.物质准备:光线较暗的“密室”;PPT课件;手电筒5个,镭射手电筒1个;玻璃镜子(固定于架子上)6面;小镜子镜子16面;投影墙;兔子图画一幅;兔子玩偶一个。

  活动过程:

  一、倾听规则,进入密室。

  1.密室外引导,了解游戏的要求。

  2.倾听“密室主人”的叙述,熟悉周围环境。

  3、讨论:要怎样才能逃出去呢?

  强调活动室的规则:听清密室主人的每一句话;开动聪明的大脑;请光来帮忙。(提醒幼儿活动中注意保护自己的眼睛,避免光的直射。)

  二、数字解密,寻找密码。

  1. 出示密码锁,引导幼儿寻找密码。

  第一次探索:幼儿观察周围,寻找密码。

  第二次探索:请手电光帮忙,观察5个数字及“投影墙”,尝试获得新密码。(数字板上预留了数字小孔)

  2. 讨论得到密码的方法。

  师:你们是如何得到密码的?

  小结:光从有空隙的地方直直地射到投影板上,形成了光斑。这些光斑组成

  了数字。

  3. 输入密码,打开密码锁。

  三、收集光线,点亮屏幕。

  1.出示电池。引导幼儿将聚光灯的灯光收集到屏幕上的电池里,完成充电,点亮屏幕。

  讨论:光直直地射下来,怎么才能改变光的方向,让它射到屏幕上去呢?

  2.幼儿个别示范。

  小结:将镜面对准光源,找到反射出去的光斑,再调整镜子的方向,使光斑

  保持在电池格里,给电池充电。

  3.集体操作。

  幼儿操作手中的镜子,将光斑射到屏幕上,完成“密室主人”的要求,给电池充足够的电。

  4.完成收集,点亮屏幕。

  小结:利用镜子,将其调整到一个合适的角度,就可以改变光原本的方向。

  四、传递光线,找到钥匙

  1.最后一关:寻找钥匙。

  引导幼儿合作,利用镜子传递镭射光的方法找到隐藏钥匙的地方。在遵守游戏规则的前提下,改变固定在架子上的镜子的角度,完成多次光线的传递,直至光线传递至6号镜子(墙壁上)。

  2.讨论:光线射到哪里了?有什么秘密呢?

  利用兔子图画的线索找到兔子手里的钥匙。

  五、逃出密室,结束活动。

  带领幼儿“逃出密室”,体验成功的快乐,激发幼儿再探索的热情。

  活动反思:

  整个活动一共分为2大环节。导入环节确定了整个活动的基调和氛围,让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则,为后续的活动环节和解谜做好铺垫。同时烘托活动的神秘气氛为幼儿制造紧张感,激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。

  第二环节环节是游戏,有三个关卡等待孩子们去挑战。第一关目的在于进一步巩固幼儿的前期经验:光线是直线传播的。并通过失败――尝试――成功的过程,激发幼儿的成功感和自信心,为后续活动的进行做好情绪上的铺垫。第二关让幼儿在游戏过程中充分体验和感受光线改变方向的过程。通过提供镜子,让幼儿尝试改变光的方向,以提升幼儿关于光的反射的经验。第三关是活动的高潮部分,通过改变固定架子上的6张镜子的位置、角度来传递光线,完成解谜。经由“密室主人和教师的语言引导,提醒幼儿注意游戏规则,要通过合作才能完成任务。最后通过找到的兔子图画,找到钥匙,最终完成逃离密室的任务。

  活动符合大班下学期幼儿年龄特点,主要让幼儿感受光的2大特性:直射和反射,而活动中出现的时钟、规则要求等也可以培养幼儿良好的科学探究品质、规则意识和任务意识。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  通过种植活动,引导幼儿学习种植植物和照管植物的技能,并观察认识植物的生长变化。

  活动准备:

  在幼儿园开辟一小块适于种植的园地,准备一些颗粒饱满的黄瓜种子,以及种植用的铲子、水桶等。

  活动过程:

  1.教师向幼儿展示黄豆和黄瓜种子,请幼儿说说是什么东西,是否见过或吃过。

  2.教师肯定幼儿的回答,然后引入主题说明现在是春天,是种黄瓜的好时节,要请幼儿一起去种。

  3.教师把幼儿分成若干组,各组均有铲子、种子和小桶,带领幼儿到种植园地。

  4.教师示范如何种植,如挖多深的坑,坑与坑之间隔多少间距,如何撒种,盖土和浇水。教师给每组幼儿划一个区域,准备好说,便可以开始种植。教师巡回指导,提醒幼儿注意每坑不要撒太多的种子,注意间距,浇足够的水等。

  5.教师小结种植活动,引导幼儿收拾整理种植用具,并安排每天给玉米和葵花浇水的值日事项,结束活动。

  活动延伸:

  每天安排几名幼儿值日并负责观察种子的变化的情况,回到班里向大家报告,也可组织全班幼儿每2~3天去观察一次,并共同谈论。

大班科学教案 篇5

  活动目标:

  1.认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

  2.学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。

  3.激发幼儿积极参与探索活动,培养其解决问题的能力。

  活动准备:

  1.蜜蜂采蜜活动材料一份。

  2.每人一份记录表、一块磁铁。

  3.铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品,积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。

  4.装有色水的水桶,水底有石头、米、一根针;矿泉水瓶,内有一根针。

  活动过程:

  (一)通过小魔术引题:

  1.师:春天来了,花园里的花开得好美啊,小蜜蜂看见了,开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。(事先准备好的一张花园图片放在桌子上,图片上放着粘有回形针的小蜜蜂)老师操控磁铁在下面移动,带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。

  2.师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢?(出示磁铁)

  3.认识磁铁,结合实例讲解什么叫吸引。

  4.幼儿猜想:磁铁能吸住什么呢?

  (二)幼儿动手操作,探索发现磁铁的特性。

  1.吸吸玩玩,进行记录

  师:今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。我们来看看,都有哪些东西呢?下面请小朋友们自己动手试一试,磁铁能吸引住哪些东西呢?,然后把它记录下来,能吸住的在下面打个√,不能的打个×。

  幼儿玩磁铁,老师巡回指导,指导幼儿每样都要吸一吸,做好记录。

  2.归类总结

  提问:磁铁吸住了哪些东西?没有吸住哪些东西?

  请幼儿根据自己的记录表来说一说。

  提问:为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?

  铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方?

  小结:磁铁可以吸住铁和铁制品。

  3.说一说磁铁还可以吸住哪些东西。

  (四)利用磁铁解决生活中的问题

  1.师:有两个粗心的小朋友,他们把妈妈用的针给掉进了池塘和水井里,怎么办呢?

  请幼儿分成两组进行讨论、动手实践操作。

  2.说一说是用什么方法把针给找出来的。

  3.请幼儿说一说在磁铁生活中的运用。

  磁性黑板、变魔术、磁铁玩具娃娃、磁悬浮列车……

  4.师小结:磁铁在我们生活中有很大的用处,它能帮助人们解决很多问题,我们可以好好动脑,利用磁铁的特性想出小发明。

  (五)延伸活动

  进一步引导幼儿寻找发现磁铁在生活中的运用。

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