神奇的手大班美术课件

2021-06-12 课件

　　活动目标：

　　1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。

　　2、发展幼儿的想象力及创新能力，在活动中体验创造的乐趣。

　　3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　　活动准备：

　　幼儿：记号笔，白纸，报纸

　　教师：范画书，记号笔

　　活动过程：

　　1、激趣导入

　　师：“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”这是什么呀？

　　师：原来是小手呀！我们的小手能做什么？（我们的小手它都有些什么本领呀？）

　　师：小手的本领可真大，能帮我们完成这么多的事儿。今天呀，我们就和小手来玩一玩。

　　师：先玩个手指游戏，让我们十个手指宝宝来做做运动。

　　“一只老鼠坐花轿，两只……”

　　2、激发幼儿兴趣

　　师：昨天呀，我从我们的小手那学了一样新本领，叫“手指神功”，你们想不想学？

　　师：那先来看看我学习后的战果吧！（幼儿观看武功秘籍）

　　3、观察讨论，启发想象

　　师：我把我学的本领放在了这本书里了，给它取了一个非常好听的`名字“武功秘籍”

　　师：看？这是什么呀？（书的第一页各种手的造型）

　　师：你知道这些是怎么来的吗？

　　师：这就是我们要学的第一招：描手形，怎么描呀？（幼儿说怎么描）

　　师：你还能做出其它不同的姿势吗？

　　师：你能说说它像什么吗？

　　4、引导示范，启发创作

　　师：我们再来看看这像什么呀？（就手形的画，没有添画）

　　师：究竟这手形会变成什么呢？我们一起来看看。（出示范画）

　　师：你们看，这些手行变成了什么，是怎么边过来的呢？（请幼儿回答）

　　师：这就是我们神功的第二招：添画，用笔在手形上画上几笔变成你所想的物品。

　　师：我们的神功还有最厉害的一招，这招呀，一个人是完成不了的，需要两个人合作完成，你们想学吗？

　　师：我们一起来看一看。（出示双手的范画）

　　师：这是什么呀？是怎么画的呢？（幼儿说）

　　小结：我们这种利用手形添画而成的画叫做手形画。

　　5、幼儿创作，教师指导

　　师：好，我已经把这手指神功都教给你们了，接下来就要我们小朋友自己来练习了。

　　师：可以一个人画，也可以两个人一起合作，等一会来看看谁的神功练的最好。

　　师：在后面的桌子上，都放好了纸和笔，请你找个空的地方坐下。

　　6、讲述作品，参展作品

　　师：已经完成的小朋友可以跟你小组的小朋友讲一讲，你画的是什么？是用怎样的手形添画变成的。也可以跟客人老师说一说你的画。

　　师：你们可真能干，神功都练成了，把你的画贴在黑板上比一比看看谁的功夫最厉害，变的东西最多。（布置“能干的小手”专栏）

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