老鼠美术课件

2022-11-24 课件

  作为一名人民教师,编写课件是必不可少的,课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。我们该怎么去写课件呢?以下是小编整理的老鼠美术课件(精选9篇),欢迎阅读与收藏。

  老鼠美术课件 篇1

  成长目标

  1、 能掌握正确的剪贴方法。

  2、 发挥想象,尝试动手制作立体卡通动物造型。

  3、 体验气球塑形的乐趣。 重点 能掌握正确的剪贴方法

  难点:发挥想象,尝试制作立体卡通造型

  活动准备:

  儿童经验准备:幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

  物质材料准备:

  1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);

  2、双面胶、废纸框(每桌一份);

  3、记号笔(每人一支);

  4、教师制作的成品一只。

  活动过程:

  一、设置故事情境,导入

  师:嘘,仔细听,城市里来了新客人了,是谁呢?

  师:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠,我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵,我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕,最怕……猫大婶,她可凶了,幸好她还在乡下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)

  师:小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩,我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?

  二、探讨老鼠外貌,教师示范制作

  (一)画老鼠的五官。

  师:小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?

  师:(按幼儿回答的顺序,调整作画顺序)(边讨论边作画)恩,有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子;还少了点什么?恩,嘴巴!新新是一只开心的小老鼠,所以我们画一个大圆弧,一个大大的微笑。

  (二)粘贴老鼠的五官。

  师:画好了,我们下一步做什么?

  师:气球是小老鼠们的脸,打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来,粘上双面胶,贴在气球的中间,要轻轻的,不然气球会破哦。然后剪下耳朵,我们折一条边,把双面胶粘在这条边上,这样耳朵就竖起来了,贴在哪里呢?(幼儿回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我们可以一起剪下来,胡子长在什么地方?真聪明,在鼻子旁边,我们粘上它们。

  师:(模仿)咦,有那么多小朋友啊!你们好,我是新新的好朋友乐乐,见到大家有点紧张呢!大家能继续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗?

  三、教师个别指导

  注意:1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;

  2、剪完五官,废纸放回小框中,在进行粘贴;

  四、分享成果

  完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。

  老鼠美术课件 篇2

  活动目标:

  1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

  2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、老鼠新家的创设

  2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

  活动流程:

  律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》

  活动过程:

  一、律动导入

  1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)

  2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)

  3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)

  二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作

  1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……)

  2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)

  3、观察后提问:小老鼠(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)

  4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

  三、感受慢节奏音乐

  1、播放音乐

  听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

  2、好像谁要来了?(猫)

  3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

  4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

  5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

  四、音乐游戏《小老鼠》

  今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

  课后反思:

  整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。

  能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

  教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。

  活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。

  不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。

  教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

  在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。

  老鼠美术课件 篇3

  活动目标:

  1、游戏中能灵活闪身,注意安全。

  2、积极参与集体游戏。

  3、感受色彩对比。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、幼儿用书第18—19页。

  2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

  活动过程:

  一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

  1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

  2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

  3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?

  4、跑、玩游戏时要注意什么?

  二、发给幼儿材料,制作"猫捉老鼠"玩具。

  1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。

  2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。

  3、剪一段长约15—20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。

  4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

  5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  老鼠美术课件 篇4

  设计意图:

  《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有:留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中,自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

  活动通过故事《小老鼠学画画》引入,并了海绵球印章、棉签作为工具,让幼儿将圆和线条进行组合,创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物,促进幼儿思维正确性和创造性的'发展。

  活动目标:

  1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,并乐于展开想像。

  2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

  重点:用圆形与线条组合的方法表现物体。

  难点:能变出各种不同的物体。

  活动准备:

  1、 材料准备:

  (1)红、绿、紫、咖啡色颜料各三份,大中小三种海绵印章各三份、12根棉签,分别放在三个桌子上。

  (2)各种扇子底板人手一份。

  2、 经验准备:有画过圆形物体的经验。

  活动过程:

  一、活动导入:小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

  (一)导入语:夏天到了,天气越来越热了小动物们都想去买把扇子,扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店,为了让扇子变得漂亮,小老鼠正忙着画画呢。

  (二)关键提问:瞧~小老鼠有两样很棒的工具,你们认识吗?小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里,你们看印出了什么?扇子上只有一个红红圆不好看,小老鼠用棉签帮忙,看红红圆变成了什么?

  二、讨论演示:如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

  (一)关键提问:你们能帮小老鼠想想吗?红红圆还能变成什么?

  师:你们真聪明,今天小老鼠把海棉球带来啦,

  师:海绵球可想跳了,小老鼠说我这里有红色的颜料,绿色的'颜料和紫色的颜料,你们想让海绵球跳进什么颜色里啊?

  (二):海绵球跳进x色的颜料里,用用力,扇子上印出一个xx圆。

  第一次示范:

  师: 圆能变成什么?怎么变呢?要请什么工具来帮忙?请你来试一试。

  哇~赶快告诉小老鼠,扇子上变出来圆圆的什么啦?

  第二次示范:

  师:小老鼠说我的海绵球还想跳,你们想让海绵球跳到哪里去啊?

  师:谁愿意来试一试?

  (追问:毛毛虫需要几个圆?请你来)

  (哎呀,毛毛虫的身体断了,我来帮他加几节身体)

  师:圆都印好了,这是毛毛虫的什么?身体有了,还缺什么?请你来。

  师:赶快告诉小老鼠,扇子上又变出来什么啦?

  一个圆可以变成一样东西,几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙,圆变成了太阳。棉签帮帮忙,圆变成了毛毛虫。

  关键提问:棉签帮帮忙,圆还能变成什么啊?

  师:你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来,他的店里有很多没做完的扇子,想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗?

  分批请孩子上来拿扇子。

  师:想一想你要让海绵球跳进什么颜料里,就去那张桌子旁边。

  三、幼儿作画:帮小老鼠画扇子——展开想象,动手操作

  师:想一想,把你们刚才说到的东西都变出来哦

  扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

  指导策略:鼓励幼儿表现出不同的东西。

  四、引导讲评:小老鼠开扇子店——分享交流作品

  师:扇子画好了,扇一扇凉快吗,问问小老鼠你喜欢吗?小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。

  师:小老鼠说,谢谢你们,你们辛苦啦,今天画到这里吧,请找张椅子来我店里休息休息。

  师:小老鼠要问了扇子上有那么多东西,你们都把圆变成了什么啊?

  师:小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西,真好看,我真喜欢,小动物一定也很喜欢,这下我的扇子店可以开张啦。

  活动评析:

  人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习,忽视对幼儿思维的训练,这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言,他们的创造性思维开始萌芽,绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的,对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体,如,太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等,对圆形的事物有一定的认识和了解,于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境,让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。

  活动中孩子们置身于情境中,乐于展开想象。小班的幼儿好模仿,大部分孩子首先画出了老师示范的图像,然后将他们常常见过的画过的事物再现,用圆形与线条相组合的方式,表现出来,个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物,眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片,可能会更有利于这些孩子思考表现作品。

  点评

  小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段,教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现,有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具,一方面可以激发幼儿参与的兴趣,另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。

  老鼠美术课件 篇5

  活动目标;

  1、教幼儿练习从左至右画横线,从上至下画竖线。

  2、朋友幼儿作画的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

  2、画有老鼠的画纸。

  活动过程:

  1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

  2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

  3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多、要密。

  4、帮助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线,从游戏中得到胜利和成就感。

  5、活动:展出幼儿的作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

  老鼠美术课件 篇6

  活动目标

  1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情,体验生动的造型和色彩所带来的美感。

  2.在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

  3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.动画片《老鼠娶亲》,幼儿剪纸作品若干。

  2.剪刀,笔,油湎颜料,海绵球等。

  活动过程

  1.播放动画片,引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

  教师:老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗?

  2.欣赏幼儿剪纸作品,集体讨论剪老鼠的方法。

  (1)教师:它们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?

  (2)教师:猜猜,7已是怎么剪iH来的?先怎么做,后怎么做?

  3.幼儿进行创作。

  (1)重点:剪老鼠的方法。

  (2)难点:老鼠的不同动态。

  4.拓印。

  5.展示幼儿作品,集体交流、评价。

  活动延伸:

  和同伴交流自己的剪纸经验。

  区角活动:

  练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

  家园共育:

  和父母一起印制自己的剪纸作品,并将剪纸作品布置在自己的房间。

  老鼠美术课件 篇7

  活动目标:

  1.感受《老鼠娶亲》这幅年画“想象丰富,幽默风趣”等特点。

  2.能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  活动准备:

  幻灯片

  活动过程:

  1、引出课题点击幻灯片

  一:瞧瞧!小老鼠在干什么呀?(发糖啦)诶,小老鼠为什么要发糖呢?(要结婚了)

  2、欣赏年画

  (1)你看见过老鼠娶新娘吗?新娘子结婚了,坐什么来的呢?以前结婚,新娘子都是坐着花轿来的,旁边一群人吹吹打打很热闹,一起来看一看。

  (2)新娘在哪里?你是怎么看出来的?她坐在轿子里心情怎么样?(女孩子来学做新娘。)

  (3)新郎在哪里?你是怎么看出来的?他骑在毛驴上面心情怎么样?(男孩子来学做新郎。)

  (4)其它的老鼠在干什么呢?学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去?怎么看出来的(头朝一个方向)它们有没有排着队在走?一排一排(手比画着)。

  (5)画面中用了些什么颜色?用了那么多的红色、绿色,看上去很高兴还是难过呢?(高兴)

  (6)娶亲是一件多么开心的事啊!老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧!八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

  (7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事,会发生什么事呢?老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。

  (8)这幅图讲了件有趣的事情。我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。

  3、小结:

  这幅画可不是一般的画,它是咱们中国非常有名的一幅年画,名字叫《老鼠娶亲》,什么叫年画呢?(过年时候挂的画叫年画)年画只有中国才有,是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了,大家都很喜欢。

  4、年画表演:老鼠娶亲

  儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭,两只老鼠提灯笼呀提灯笼,吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”一口一个全吃掉呀全吃掉。

  老鼠美术课件 篇8

  活动目标:

  1、教幼儿练习从左至右画横线,从上至下画竖线。

  2、朋友幼儿作画的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

  2、画有老鼠的画纸。

  活动过程:

  1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

  2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

  3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多、要密。

  4、帮助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线,从游戏中得到胜利和成就感。

  5、活动小结:展出幼儿的作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  老鼠美术课件 篇9

  活动目标:

  1.继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线,

  2.学习弹簧线的画法。

  3.体验艺术活动的愉悦。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  预热阶段:

  一、故事导入:

  在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

  二、图形刺激:

  1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

  2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

  请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

  3.教师演示好看的花儿。

  三、创造表现:

  1.全体幼儿在故事中做画。

  2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

  3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

  教学反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

【老鼠美术课件】相关文章:

美术猫和老鼠课件06-11

猫和老鼠美术课件06-11

猫和老鼠小学美术课件06-11

胆小的老鼠课件03-31

老鼠上灯台课件06-11

猫和老鼠教案课件03-17

小老鼠上灯台课件03-18

小学美术的课件06-11

美术鉴赏课件06-12