小学生礼仪课件

2022-06-22 课件

　　课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编整理的小学生礼仪课件（精选11篇），欢迎大家阅读学习。

　　小学生礼仪课件篇1

　　教学目标：

　　1、通过学习了XX小学学生一日常规，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。

　　2、将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　孩子们，虽然我们来自不同的学校，但从今天起，我们就是“一家人”了，我们都是XX小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文明礼仪？你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢？

　　看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。

　　二、学习文明礼仪的重要性

　　听故事：《酒店老板与无赖》

　　一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

　　听了这个故事，你得到了什么启示？

　　启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

　　启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

　　启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

　　因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质！

　　三、学习了《XX小学学生一日常规》

　　1、学习上学常规。

　　2、学习品行常规。

　　3、学习课堂常规。

　　4、学习课间常规。

　　5、学习课外常规。

　　6、学习礼仪常规。

　　7、训练常规。包括：走、站、坐、立、听、读、说、写。

　　四、总结。

　　孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规范，学校文明”的浓厚氛围，校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。

　　最后，请大家谨记：

　　当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！

　　当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！

　　当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！

　　小学生礼仪课件篇2

　　教学目标：

　　1．知道日常生活中的常用问候语。

　　2．愿意学习并使用问候语。

　　3．以正确使用问候语为荣。

　　4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

　　教学重点、难点：

　　让学生愿意学习并正确使用问候语。

　　教学准备：

　　1．多媒体课件

　　2．小红花数朵。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

　　二、出示课件，感知礼貌用语。

　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

　　板书：妈妈，早上好！

　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

　　板书：奶奶，您好！

　　如果是你，还可能怎么问候？

　　三、礼仪活动实践：

　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

　　A、问声：“您好！”

　　B、点头微笑

　　C、招招手。

　　D、面带微笑静静的看着。

　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

　　2、比比看，那个小朋友记得快

　　太阳升，早上好，

　　见面说您好、您早，

　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”

　　老师对我点头笑。

　　晚上星星不满天，

　　爸爸加班才返还，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我长大了。

　　四、礼仪链接

　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了？？

　　美的回声

　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

　　五、课堂礼仪实践

　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

　　小学生礼仪课件篇3

　　【活动设计】

　　公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

　　【活动目标】

　　1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

　　2、能判断文明乘车的行为。

　　3、体验乘车游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、“公共汽车”的活动场景；

　　2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效)；PPT课件；

　　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

　　【活动重点】

　　了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

　　【活动难点】

　　做到文明乘车。

　　【活动过程】

　　一、无声动画，引出重点。

　　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？(幼：高兴)

　　师：你们看，他们来了！

　　PPT播放无声动画

　　师：我们一起看一看，他们在干什么？

　　一定要仔细看呦！

　　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

　　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？

　　PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　　上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

　　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？(它想不排队，第一个上车；这样做不对)

　　汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？

　　(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？(它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

　　二、有声动画，巩固加深。

　　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　　播放有声动画，加深影响，巩固重点。

　　师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！

　　三、判断正误，表扬好习惯。

　　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，就举起哭哭脸。

　　PPT播放幻灯图片：

　　图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

　　图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

　　图片三：上车后自觉投币。

　　图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

　　四、情景游戏，乘车实践。

　　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！

　　1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　　2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

　　【活动延伸】

　　在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

　　小学生礼仪课件篇4

　　教学目标：

　　学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。

　　教学过程：

　　一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗？

　　（1）不等别人入座自己先吃。

　　（2）让长辈先吃。

　　（3）抢菜、乱翻菜。

　　（4）面向餐桌打喷嚏。

　　（5）当众惹人倒胃口。

　　（6）主动摆碗筷。正确的做法：

　　1、主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。

　　2、请长辈先夹菜。

　　3、不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。

　　4、打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

　　5、在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。

　　二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。

　　小学生礼仪课件篇5

　　教学目标：

　　让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。

　　教学重点：

　　知道怎样是文明用餐

　　教学难点：

　　把学到的用餐礼仪运用到生活中去。

　　教学准备：

　　教师：课件，餐盘，筷子

　　学生：收集文明用餐的好习惯

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。我们一定要仔细看哟！看录像。

　　师生逐一分析照片中不文明的举止。从而引出本课

　　（二）讲授

　　师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪（板书课题），在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢？

　　学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪

　　（1）吃饭之前，先把手洗干净。

　　（2）入座时应请长辈先坐，自己才可入座。

　　（3）入座后姿势端正，脚踏在本人座位下

　　（保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

　　模拟练习的用餐姿势。先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。

　　（4）就餐要文雅，要细嚼慢咽。

　　（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。

　　（6）正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

　　筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟！用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。

　　正确使用筷子(禁忌)（幻灯片播放）

　　迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜；

　　架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜；

　　探筷不能用筷子在碗盘里翻找；

　　滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁；

　　插筷不要把筷子竖插放在食物上面；

　　敲筷不能用筷子敲打碗的边缘；

　　塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中；

　　空筷不能夹起了食物，不吃又放回去；

　　舔筷不能用舌头去舔筷子；

　　指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。

　　（7）切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声。

　　（8）口含食物不要与别人交谈。

　　问学生口含食物有什么危害？

　　（9）吃饭时要精神集中。

　　小学生礼仪课件篇6

　　教学目标：

　　通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。

　　通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。

　　教学重难点：

　　指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。

　　教学过程:

　　1.引入新课

　　师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的？为什么？

　　(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)

　　师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。

　　2.学习新课

　　师：刚才小朋友们说得都很棒。小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。你们说说看，穿着整齐有什么好处呢？

　　(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)

　　师：我们喜欢那些衣着整洁的人。大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。

　　师：那我们小学生应该怎样做呢？(让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前)

　　师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗？请XXX上来帮XXX整理一下。(让学生互相整理)

　　师：现在我们再看看他们怎样了。

　　师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）

　　（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；

　　（2）不能穿背心，更不能光膀子；

　　（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；

　　（4）不能戴有色眼镜；

　　（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；

　　（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；

　　（师先领读，学生自由读，男女生互读）

　　3、师小结：

　　以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。小学生不能在学校穿背心，破损的红领巾更不能佩戴，这也是对红领巾的不尊重。小学生不能佩戴饰品、不能穿过短或暴露的衣服，这样打扮并不漂亮，也不符合小学生礼仪规范。

　　我们的穿着要干净整洁。

　　小学生也要注意自己的头发打扮。一般来说，女同学的头发应以理短发、梳辫子为宜，不要留披肩发，更不可涂脂抹粉与画眉毛。男同学最好理学生头，不能留长头发。作为小学生，要给别人一种天真活泼的感觉，鞋子、袜子要常换，鞋子要常擦，决不可让鞋子发出酸臭味儿。

　　4、学习儿歌

　　小朋友们，爱美是一点儿也没错的，但人的打扮一定要得体，要适当，才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花，天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重，甚至花枝招展，珠光宝气，那样反而既不得体同时也很难看。

　　最后我们一起来学习一首穿着礼仪儿歌：（ppt出示）新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

　　小学生礼仪课件篇7

　　一、活动目的

　　通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生。

　　二、活动准备：

　　1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

　　2、根据班会内容确定班会骨干同学。

　　三、活动过程：

　　（一）主持人（张纪萌、王瑶）致辞：

　　华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的'是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

　　（二）观看文明礼仪录像片：

　　（三）朗诵《争做文明小学生》；

　　（四）宣读《日常礼仪》；

　　（五）朗诵《明礼，民族之魂》；

　　（六）班长带领全班宣誓：

　　1、自尊自爱，注重仪表；

　　2、真诚友善，礼貌待人；

　　3、尊规守纪，勤奋学习；

　　4、勤奋俭朴，孝敬父母；

　　5、遵守公德，严于律己。

　　（七）班主任总结：

　　（八）主持人致辞，宣布班会结束。

　　小学生礼仪课件篇8

　　活动目标：

　　1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

　　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　　3、体验集体排队的快乐。

　　活动准备：

　　1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

　　2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

　　活动过程：

　　一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

　　2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

　　3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

　　二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。）怎样排队呢？

　　小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

　　三、学习排队

　　1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）

　　2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

　　四、学做胡萝卜

　　1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？

　　2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

　　3、幼儿制作，教师指导。

　　哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

　　小学生礼仪课件篇9

　　活动目的：

　　1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）家庭文明礼仪

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言

　　主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校园文明礼仪

　　中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

　　知识抢答：答对的会有小小的奖励！

　　看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！

　　主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？

　　学生自由发言

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？

　　学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求。我又要来考考大家了

　　1、升旗是应该怎样做？

　　2、上课时应该怎样做？

　　3、上操时应该怎样做？

　　4、集合时要怎样做？

　　三、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　同学们齐读：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

　　小学生礼仪课件篇10

　　一、教学目标

　　1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。

　　2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

　　3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

　　二、教学过程

　　1、创设情境，激发兴趣

　　师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？

　　咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的？看完后，用一句话来评价一下。

　　生：思考、回答。

　　2、体验实践，感悟明理

　　(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践

　　(2)全班交流展示，评价

　　(3)你在平时接打电话时是怎样做的？

　　学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

　　(4)教师小结提升

　　同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打！

　　三、制定公约，全班交流

　　1、小组合作制定打电话文明公约。

　　2、全班交流。

　　3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪：

　　打电话的基本礼仪：

　　1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

　　2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

　　小学生礼仪课件篇11

　　教学目的：

　　1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

　　2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

　　教学重点：

　　提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、渲染学生情感。

　　同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

　　2、引发思考，组织交流。

　　师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？

　　学生发言。

　　师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。

　　师：看到这些情景，你又想说些什么？

　　（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）

　　3、情感共鸣，导入新课。

　　师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？

　　创建和谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。

　　（板书课题：共创和谐家庭）

　　二、深入交流

　　1、谈身边故事，树立正确形象。

　　（1）引导学生发现身边亮点

　　师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

　　共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

　　下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？

　　（2）组织交流

　　在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。

　　师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承出必告反必面

　　你能根据把这几句话讲解一下吗？

　　注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。

　　出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

　　3、联系实际，讲述正确礼仪

　　师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？

　　学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。

　　三、总结激励

　　在这节课中，大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。

　　教学反思

　　本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有一个和谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充满阳光。

　　课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的积极性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照顾，并能从中体会到父母的辛劳。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发现有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从而揭示主题。

　　一节课上下来，整体上感觉，学生在图片和《弟子规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭中的重要性，同时，有的学生还利用下课的时间把课件中所出示的《弟子规》中的小部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内容。

　　最后向学生展示家庭中的一些常见的礼仪：尊敬父母、关心父母、主动分担家务、注意个人卫生用餐、礼仪待客礼仪，然后在《相亲相爱》这首歌曲中结束。问候礼仪

　　向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

　　（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

　　（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

　　（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

　　（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

　　（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

　　（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利

　　1.别人帮助你时，你要说：谢谢。

　　2.不小心踩到别人时，你要说：对不起。

　　3.人家向你道歉时，你要说：没关系。