印章 美术课件

2021-06-10 课件

  幼儿尝试操作,鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的,印出的图案相同吗?以下内容是小编为您精心整理的印章 美术课件,欢迎参考!

  印章 美术课件一

  印章画:可爱的毛毛虫

  一、活动目标:

  1.在掌握棉签点画的基础上,用印章在树叶上盖出各种形态的毛毛虫。

  2.在观察、拼摆、示范、操作的过程中,掌握在不规则画纸上变化方向连续拼贴的方法。

  3.能控制印章印画时的力度印出完整的圆形,印画中能保持画面的整洁。

  重点:每个圆都靠在一起不间断的连起来。

  难点:能印出完整的圆。

  二、活动准备:

  1.经验准备:

  ⑴听过故事《好饿的毛毛虫》,知道毛毛虫的形态特征。

  ⑵学习过棉签点画,了解点画的技巧和玩颜料的规则。

  ⑶观赏过毛毛虫运动时的各种体态变化。

  ⑷会玩“变变变”模仿小动物的游戏。

  2.物质准备

  ⑴材料准备:湖蓝、粉蓝、深绿、浅绿、橙色、黄色、粉红、六种水粉颜料;形状不同的浅黄色、浅绿色树叶形画纸16片;圆形印章16个;方形篓8个;黑色水彩笔16支;音乐;音响;磁性大圆片4个;大磁性板;魔法篮一个,内装颜料盒、印章、叶子、湿抹布;毛毛虫的家(大树)。投影机?

  ⑵场地准备:教室地上摆放几个小草板子,布置成草地的样子,中间放置大叶子一片和毛毛虫毛绒玩具一个。四张桌子,桌子上放置四份材料。

  三、活动过程:

  1.情景导入毛毛虫,使幼儿简单了解毛毛虫的形态特征。(音乐1)1分钟师:宝宝们,我们一起变成小动物们到草地上玩吧。(玩“变变变”的游戏)

  师:咦,你们看,谁在大叶子上呀?我们一起和毛毛虫问个好吧。毛毛虫,你好呀!

  毛毛虫(画外音):小朋友们好,你们在玩什么游戏呀?

  小朋友说:我们在玩“变变变”的游戏。

  毛毛虫:那你们来说说,你们变得都是谁呀?(小朋友自由回答)。

  2.观察毛毛虫的身体形态特征。2分钟毛毛虫:哈哈,你们都把小动物的主要特征变出来了,真像呀。那你们知道我长得是什么的样子的吗?谁来说说?(请两个幼儿上来说)

  “毛毛虫“总结:对,你们的眼睛真厉害,我的身体很长,是一节一节的,每节都是圆形的,走起路来身体还一扭一扭的呢。那你们能变一个我出来吗?

  3.拼接圆形,组成“毛毛虫”的样子。3分钟⑴老师和幼儿一起讨论,如何变成毛毛虫的样子。

  需要圆形,圆形要连在一起还要靠在一起。

  ⑵请小朋友们在尝试拼接,重点:一节节不间断连在一起。

  ⑶小朋友展示,可引导拼出毛毛虫的一些动态。

  毛毛虫:哈哈,小朋友们可真厉害,你们把这些圆形一个一个紧紧的靠在一起连接起来,一下子就变出了和我一样长长的毛毛虫了。让我来考考你们。我的身体会向上,请你拼一个身体向上的毛毛虫。我的身体会向下,请你拼一个身体向下的毛毛虫。我的身体还会扭来扭去,请你拼一个身体会扭来扭去的毛毛虫。

  毛毛虫:哈哈,真好玩。今天我真开心呀,你们就像魔术师一样,太厉害了。可是,你们等会回家了,我就每人陪我玩了。你们可以多帮我变一些和我一样的毛毛虫陪我玩吧。

  4.学习用印章印毛毛虫。3分钟⑴师:我们用印章变出毛毛虫小伙伴陪毛毛虫一起玩吧。我们需要什么东西呢?

  出示魔法篮,变出颜料盒、印章、叶子、湿抹布,介绍用途。

  ⑵介绍各种形状的叶子,要求在各种图形中能变换印章的`方向。

  避免幼儿在边缘印画,可以用“怎样让毛毛虫在叶子上玩的更安全”来指导,帮助幼儿有效的控制点画的位置。

  ⑶请个别幼儿尝试印画,要求能控制力度、盖压均匀,印出完整的圆形。(一盖二压三提)

  小结:在印毛毛虫,我们首先要帮毛毛虫在叶子上选择一个安全的地方,然后用圆形印章蘸上颜料在叶子上印出完整的圆形,并在印的时候让它们紧紧靠在一起的,这样,我们就能变出长长的毛毛虫了。

  4.幼儿创作,老师巡回指导。(音乐2)5分钟⑴介绍材料。

  每组桌上都有两盒彩色颜料和圆形印章,两个小朋友共用一份,每个圆形印章上面都有颜色标记,告诉我们,它和什么颜色宝宝是好朋友,每次使用完印章后都要将它送回家。颜料盒旁边有块湿抹布,如果你不小心让颜料宝宝跳到你手上时,可以用抹布将它擦掉,然后放回原处。颜料盒里有两个颜色,你可以只用一种颜色,也可以用两种颜色,用两种颜色时要间隔排列。

  ⑵画面、桌面要求干净、整洁。

  ⑶鼓励能力强的孩子等画干后添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触须和脚。

  5.展示作品,相互欣赏、评价。3分钟⑴幼儿向毛毛虫展示自己的作品。

  师:小魔术师们,你们把你变出来的毛毛虫送给大毛毛虫好吗?

  毛毛虫评价:⑴圆形完整、无间断②颜色间隔③画面干净、整洁④毛毛虫姿势有趣特别⑤位置安全拼价过的孩子将叶子贴在毛毛虫的家(大树)上。

  ⑵毛毛虫:谢谢你们,我可爱的小魔术师们,你们帮我变出了这么多的伙伴,有它们陪着我,我就不孤单了,真开心呀,谢谢你们,欢迎你们下次再到我家玩,小朋友们再见了。

  师:帮助了毛毛虫,我的心里真高兴,你们呢?让我们一起变变变,变成毛毛虫出去玩吧。(音乐1)

  印章 美术课件二

  目标:1)尝试用剪、切的方法,制作蔬菜印章

  2)在操作活动中,充分运用多种感官感知蔬菜的特点

  准备:1)各种蔬菜,如:辣椒、药芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等

  2)白纸若干 (与幼儿人数相等)

  3)水粉颜料:红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红,颜料盆(中间放海绵)

  4)每组准备没有开封的刀和剪刀若干把

  过程:1、引发幼儿观察蔬菜的兴趣

  (1) 教师引导:小朋友,你们桌上的箩筐里是什么?那就请每个小朋友拿出2"3样,仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩,比比它们的颜色、形状和大小,然后相互说一说,你发现了什么

  (2) 请幼儿轻轻地把蔬菜放回箩筐里,向大家介绍自己的发现

  2、尝试制作蔬菜印章

  (1) 教师:小朋友看的很仔细,知道蔬菜有根、茎、叶、果实,有各种不同的颜色和有趣的形状,那我们能不能用蔬菜来做印章呢?

  (2) 请幼儿动手试一试、做一做,交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的

  (3) 提供颜色盆,请幼儿选自己喜欢的颜色,用自己做好的蔬菜印章印出美丽的图案

  (4) 幼儿尝试操作,鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的,印出的图案相同吗?

  3、展示作品和评析

  欣赏自己制作的作品,说说什么地方最漂亮

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