导语：北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休的故事说明，劝说往往比强迫更为有效。下面小编分享风和太阳课件，欢迎参考！
一、活动目标：
1、结合故事和生活经验，了解太阳和风给行人带来的不同影响，理解“温和”比“强硬”更有利于问题解决的道理。
2、理解文中的动词和叠词，能正确流利和有感情地朗读故事。
3、培养幼儿的.口语表达能力。
二、活动准备：
大图书、小图书、词语卡片
三、活动的重难点：
难点：能正确、流利和有感情地朗读故事。
重点：能理解“温和”比“强硬”更有利于解决问题。
四、活动过程：
一、回忆故事，引导幼儿进一步反思，讨论和深入理解。
关键性提问：
1、风和太阳比赛过程中采用的方法各有什么特点，（教师引导幼儿理解风的做法比较简单粗暴，认为用足够的力气能把行人的衣服吹掉。太阳认为行人只有自己觉得热了才会脱衣服，所以使用温暖的光芒，让行人自己感觉到热）
2、在风和太阳进行比赛的过程中，人的感受是怎样的？（引导幼儿用丰富的词汇进行表达，如：寒冷，不舒服，瑟瑟发抖，远离；温暖、舒适、亲近、敞开胸怀等，教师帮助幼儿在表格中记录下来）
3、联系真实的生活经验，说说生活中什么样的行为、态度或语言，像太阳一样让人感觉温暖，亲近；什么样的行为、态度或语言像寒风一样让人感觉寒冷，不舒服，想远离？（教师帮助幼儿把讨论的内容记录在表格上，引导幼儿认识与人交往中应该多用和太阳类似的方式，如：亲切、温和、愿意赞美别人，而少用与风类似的方式，如：严厉、批评、争抢、吵架，这样会让人不舒服，不愿亲切。）
对风和太阳的感受 风（寒冷、发抖、不舒服……） 太阳（温暖、舒适、想亲近……）
生活中类似的感受 批评、责备…… 赞美、表扬……
争抢玩具…… 谦让、大家一起玩……
吵架…… 友好相处……
打骂…… 团结友爱……
二、教师为幼儿完整示范朗读故事（配乐）
提问：1、你觉得老师读得好吗？读得好在哪里？（引导幼儿说出太阳用温和的语气，风用粗暴的语气）
2、那谁能学一学太阳用温和的语气，风用粗暴的语气。（个别幼儿读）
3、小书阅读
老师提出要求：用温和、粗暴的语气读出来。
○1幼儿自主阅读小书1—2遍
○2请个别读得好的示范朗读并进行评价
○3分角色朗读故事
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