教科版掌声课件

2018-02-06 课件

  《掌声》是教科版三年级上册第八单元的首篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”,本课在本单元中起着非常重要的引领作用。为大家分享了教科版掌声的课件,一起来看看吧!

  教学目标:

  知识目标:能独立认读本课10个生字,理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。

  能力目标:有感情地朗读课文,体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思,大胆提问。

  情感目标:感受“掌声”的魅力,感受同学间纯真的友情。

  教学重点:理解词义,体会残疾学生范小君的坚强勇敢,感受“掌声”的魅力。

  教学过程:

  一、出示课题,质疑激趣。

  1.出示课题,齐读。

  2.读课文时,你最想知道什么?(自由提问)

  说明:

  激发学生读书的兴趣,帮助学生养成边读边思的良好学习习惯。

  二、初读课文,整体感知。

  1.自由轻声读课文,把课文读正确,读通顺并自学生字词。

  2.学习生字词。

  3.指名分节读,要求:读正确。

  4.读了课文后你知道,是谁为谁而鼓掌?掌声一共响起几次?

  说明:

  三年级学生已经有了一定的学习生字词的能力,因此,教师可以大胆放手让学生选择自己喜欢的方式自学生字,并在此基础上进行互相交流。

  借助拼音朗读课文对三年级的学生来说并不十分困难,而要“读正确、读通顺”并不十分容易,要求学生在朗读时能够养成认真、仔细的好习惯,不加字,不漏字,注意标点的停顿。同时,在读课文时,应该养成边读边思考的习惯。

  三、精读课文,理解感悟。

  1.自由轻读课文,思考:那两次掌声分别是在什么情况下响起的?是怎样的掌声?划出有关语句。

  2.抓住关键词,讨论交流。

  (1)理解词语:骤然间犹豫

  (2)为什么骤然间会响起热烈而持久的掌声?

  (3)指导朗读第三节1、2、3句。

  (4)小君演讲结束后又响起了经久不息的掌声,表达了大家怎样的情意?

  (5)在同学们热烈的'掌声中,小君又是怎样的呢?

  (6)感情朗读第三节。

  3.那次演讲之后,小君有什么变化?齐读本节。

  4.“寂寞”什么意思?原来的小君有多寂寞?为什么会有这么大的变化呢?指名朗读一、二节。

  5.齐读全文。

  说明:

  抓住关键词语,说说、想想、读读、议议,帮助学生体会小君的勇敢,感受同学间真诚的友情。同时教给学生一种学习的方法。

  四、复习巩固,练习说话。

  1.抽读生字词。

  2.说话练习:当同学遇到困难时,你会怎么鼓励帮助她?

  说明:

  在学习课文,为故事中的人物感动的同时,引导学生在平时的生活中学会关心、帮助周围的人,进一步升华思想。

【教科版掌声课件】相关文章:

1.《掌声》课件

2.小学科学教科版课件

3.教科版太阳系课件

4.小学课文掌声的课件

5.掌声这篇课文的课件

6.掌声作文课件

7.掌声教学课件

8.苏教版掌声课件

上一篇:语文扩句微课课件 下一篇:九年级语文《外国诗》课件
相关推荐