教案是课堂教学设计的载体,是课堂教学质量的基础。下面小编为大家带来欧姆定律课件的内容，希望对你有用。
欧姆定律课件：
教学准备
教学目标
1.掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.培养学生解答电学问题的良好习惯。
教学重难点
掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、导入环节
(一)导入新课，板书课题
1.通过上节课实验探究电流与电压、电阻的关系用到的实验方法是： 。
分析实验数据得到以下结论：当 ________ 一定时，通过导体的________ 与导体两端的` ________ 成正比;当________ 一定时，通过导体的 _______与导体的______成反比 .
2.右表是第1节某小组的实验数据，利用上表的数据计算每组的值,并与相应的电流I进行比较，我们发现：
(二)出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。
二、先学环节
(一)出示自学指导
请同学们带着下列问题看课本P78-79页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成。
欧姆定律
1.欧姆定律的内容： ___________________________________ 2.公式：_________________________
公式中符号的意义及单位：
U— _____ — _____R—_____—_____ I— _____ —— _____
说明：
(1)欧姆定律中的 I、U、R 都是指同一导体、同一时刻性、同一段电路上对应的物理量。
(2)欧姆定律中各物理量的单位必须统一成国际主单位。
欧姆定律的应用：
1.在课本P78的例题1中，已知条件是什么?要求什么?用哪个公式来求?
2.在课本P79的例题2中，已知条件是什么?要求什么?用哪个公式来求?
(二)学生自学教材：师巡视
(三)自学检测反馈
要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1.指出下面这两个同学解题中的错误之处。
2.为了解题方便和避免错误，解题时我们应该注意些什么?
交流讨论：应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
(1)利用欧姆定律求电流：应用公式：
例1.一条电阻丝的电阻是110Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少?
(2)利用欧姆定律求电路的电压：由公式 _____变形得 _____.
例2.一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少?
(3)利用欧姆定律求导体的电阻：由公式_____ 变形得_____
例3.在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少?当加在这个电阻两端的电压为10V时，通过它的电流是多少?当它两端的电压为0时，通过它的电流是多少?电阻又是多少?
三、后教环节
(一)展示交流，统一答案：
先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
(二)思考：你认为导体电阻大小与哪些因素有关?与导体两端的电压和通过的电流有关吗?为什么?
由例3可以看出一种测量电阻的方法，即通过测出未知电阻两端的_____ 和 _____，然后应用公式 _____算出电阻的大小。
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