考核方案

2022-07-16 考核方案

  为确保事情或工作顺利开展,常常需要预先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的考核方案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

考核方案 篇1

  指导思想

  加强口语测试有助于检查学生口头交流,能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

  考核要求及细则:

  1、 朗读

  (1)、目的:通过朗读加深对课文内容的理解,使朗读能力不断得到训练和提高。

  (2)、评价标准:

  A级(优秀:分值6分):能用普通话正确、流利、有感情

  地朗读课文,并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。

  B级(良好:分值5分):能用普通话正确、流利、较有感

  情地朗读课文,从朗读中反映出对课文的理解。

  C级(及格:3分);能用普通话朗读,较正确、较流利。

  2、背诵

  (1)评价目的:背诵是对所学课文的巩固,达到积累运用的作用。

  (2)评价标准:

  A级(优秀7分):能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章,声音响亮,态度自然,并能背诵《古诗文诵读》上一定量的古诗。

  B级(良好5分):能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。

  C级(及格3分):能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。

  3、口语交际:

  (1)、目的:口语交际能力是现代公民的必背能力,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。

  (2)、内容:练习7《说明道姓》:介绍自己的姓名及其背后的故事。

  (3)、评价标准:

  A级(优秀7分):能认真倾听别人的说话,专注、有礼貌,表现有浓厚的兴趣,能积级、大胆地参加辩论、讨论、稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。

  B级(良好5分):能认真倾听别人的说话,专注、有礼貌,有兴趣地参加辩论、讨论,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。

  C级(及格3分):能认真倾听别人的说话,有礼貌,能发表自己的看法,能讲清自己的意思。

考核方案 篇2

  为搞好我矿职工生活,提高食堂饭菜质量,提高厨师技能说素质,更好的服务于一线职工,开展厨师综合素质考核和技术练兵比武活动。具体安排如下:

  一、评委组织:

  裁判长:

  理论裁判员:

  素质裁判员:

  现场裁判员:

  记分员:

  计分监督员:

  二、比赛地点:山下营养餐厅

  三、比赛内容:

  分为理论考试20分,综合素质考核20分,现场操作60分;在30分钟内制作完成“醋溜土豆丝”“鱼香肉丝”“拔丝土豆”三个菜。

  四、评奖

  根据评委总评得分每组评出一、二、三等奖。技术比武考核结果将列入工资奖金分配中,与工资奖金挂钩,拉开档次。

  五、要求:

  1、每位厨师必须在30分钟内完成,每超过一分钟,从操作总分中扣一分。

  2、三道菜按照味感、质感、观感和现场操作的熟练程度进行评比打分。

  3、对菜肴特点的要求

  (1)鱼香肉丝主料:鲜猪肉

  辅料:木耳、胡萝卜、青椒

  特点:颜色红艳、肉质细嫩、主辅料粗细均匀;酸、甜、咸、辣四味兼备

  (2)拔丝土豆主料:土豆、白糖

  刀法:滚料块或车键条

  特点:色泽金黄、丝多而长、外脆酥香

  (3)醋溜土豆丝主料:土豆、青椒少许

  特点:土豆丝粗细均匀、清爽、清脆、酸度适中。

  六、评分标准

  1、现场操作评判标准:

  (1)切配加工过程:操作规范有序,刀工娴熟、刀法准确、原材料使用合理、废弃物处理妥当,没有浪费现象;

  (2)烹调制作过程:操作程序合理、勺功熟练利索、调味准确快捷、烹调方法运用正确;

  (3)原料存放安全卫生,炊具、餐具、用具、器皿干净卫生;

  (4)操作现场干净、整洁、有序,个人卫生符合要求,并能注意安全和节能减耗;

  (5)遵守赛场纪律和规定,按时独立完成作品制作。

  2、作品评判标准:

  (1)味感:口味纯正,主味突出,调味适当,无糊味、腥膻味、异味等;

  (2)质感:火候得当,质感鲜明,符合其应有的嫩、滑、爽、软、糯、烂、酥、松、脆等特点;

  (3)观感:主副料配比合理,刀工细腻,规格整齐,汁芡适度,色泽自然,装盘美观;

  七、计分方法:

  理论考试占20%;综合素质占20%;现场操作占60%。

  现场操作评判小组(5—7人组成)在选手进入赛场后,由组长宣布比赛开始,并记时,评委根据选手表现开始独立打分,评分结束评委签名后,由组长把评分表收齐交计分员复核无误后,去掉一个最高分和一个最低分,计算出选手的平均分。

  八、赛场纪律和有关规定

  1、参赛选手应按时到场检录、抽签排号,迟到每5分钟扣1分,迟到20分钟,视为弃赛。

  2、参赛选手应服从现场指挥和调度,参赛编号佩戴在左胸前。

  3、参赛选手应做到衣帽清洁,不留长指甲,不戴戒指,保持良好的个人卫生习惯。

  4、参赛选手应独立完成操作,不允许使用他人原料,不允许多做、挑选,不允许因失误而重做。

  5、参赛选手操作完毕后,经评判组长同意后,应迅速清理工作区,带好自已的工具撤离赛场。

考核方案 篇3

  为巩固我校师德师风建设成果,建立健全师德师风建设长效机制,大力推进教师职业道德建设,切实提高我校教师的师德师风水平,努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍,根据上级师德师风建设的有关文件精神,以《中小学教师职业道德规范》为准则,结合学校实际,特制定本考核方案。

  一、考核原则

  1、坚持公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行师德师风考核。

  2、坚持师德师风考核定性与定量相结合,以定量考核为主;坚持平时考核与年度考核相结合,年度考核以平时考核为基础。通过综合考查评价,确定考核等级。

  二、考核对象

  师德师风考核的对象是竹墩小学所有在编、在岗人员。

  三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组

  为将师德师风建设落到实处,学校成立师德师风考核工作领导小组。

  组长:张海

  副组长:罗德周

  成员:杨久彬、郭淑英、张同运、朱礼生、何培波、校长任考核领导小组组长,负责指导学校师德师风考核全面工作,副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。

  开设师德师风举报电话:7538204

  设立师德师风监督箱,由副组长罗德周负责管理。

  四、考核内容及细则

  1、考核内容:从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。

  2、考核细则:见附表

  3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀(90分及以上)、合格(89~80分)、不合格(79分及以下)三个等次。有“一票否决”情形之一的,师德师风直接认定为“不合格”,分值为零。

  五、考核办法与程序

  1、师德师风考核实行扣分制,基础分为100分,采用平时考核与集中考核相结合的办法,学期或学年累积计分。师德师风平时考核分别由校长室、教导处、总务处等部门核实后计分(按上述细则扣分),由师德师风副组长负责汇总,每月公布(通报)一次师德师风考核(扣分)情况。

  2、学期或学年末,考核领导小组在汇总平时考核数据,并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上,进行一次集中考核打分,经集体讨论确定教职工学期或学年总得分,同时按上述标准确定师德师风考核等次。教师师德总得分为百分制,可按十分制折合后计入教师工作量化总分。

  3、考核领导小组反馈考核结果,被考核教师无异议后签字确认。

  4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议,可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组应在7日内提出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议,可向中心小学提请复核。

  5、校级领导的考核,由中心小学领导组织实施。

  6、学校师德师风考核结果报中心小学备案。

  六、考核结果的运用

  1、师德师风考核结果,作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据,优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师,并记入教师个人档案。

  2、凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的,当年年度考核相应定为“不合格”。

  七、附则

  1、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。

  2、本办法自发布之日起开始执行。

考核方案 篇4

  一、 评估项目:

  1、到岗、午会、三操、两分钟预备铃;

  2、升旗仪式、校班会;

  3、班委会、班主任例会、年级组班主任会议、家长会和家长接待等工作;

  4、后进生转化;

  5、卫生;

  6、宣传;

  7、学生活动;

  8、爱护公物;

  9、服装、发型等;

  10、各类代收费工作;

  11、学生午餐;

  12、处理班级学生日常违纪和突发事件;

  13、家访工作;

  14、班级综合评定;

  15、其他;

  16、班级好事。

  二、 评分:

  以上十六项内容:a为5分;b为3分;c为1分。十三项评比总分在72分以上(包括72分)得A等,十三项评比总分在55分以上(包括55分),72分以下得B等;十三项评比总分45分以下(包括45分)为D等;其余为C等。

  三、单项具体要求及等级:

  1、到岗、午会、三操、两分钟预备铃:

  早晨7:30到岗、午会12:45到岗,组织到位,有计划、有内容,(只要有学生在,就有班主任和年级组长在岗,因公外出或病、事假应有人替岗),充分利用午会时间对学生进行教育。早操、眼保健操(安排好班干部进行管理)、课间操“三操”做到准时到班,检查出操人数,保证纪律和做操质量。全勤为a,缺勤一~三次为b,缺勤超过三次为c(两次迟到记一次缺勤)。

  2、升旗仪式、校班会:

  按时到岗,组织到位,保证本班同学遵守升旗纪律,检查同学校服、红领巾情况。班会要提前备课,有记录,有教案,组织好会场纪律。全部按要求做到为a,否则为c。

  3、班委会、班主任例会、年级组班主任会议、家长会和家长接待等工作:

  每两周召开一次班委会并做好记录。准时参加班主任例会,因事不能到会要事先请假并及时“补课”。认真严肃参加本年级由年级组长组织召开的年级组班主任会议,并精心组织好学校要求召开的各类家长会和家长接待等工作。全部做到为a,否则为c。

  4、后进生转化:

  关心后进生,经常做后进生的转化工作,有2名后进生转化追踪档案,做到有计划、有措施、有落实。做到为a,否则为c。

  5、卫生:

  经常对同学进行卫生方面的教育,合理安排值日生,严禁向窗外扔抛杂物,消除班内卫生死角,保质保量按时做好本班教室和卫生保洁区(包括门前:地面、墙面、栏杆、绿化)的卫生,为同学提供良好的生活学习环境。当月卫生评比,被评为实验班前2名、平行班前5名、初职班前2名评为a;实验班低于平行班平均分,平行班如低于平行班均分90%以下为c;其余为b。

  6、宣传:

  指导学生搞好班级宣传工作,保证按照政教处的要求每月一次在规定时间内做好本班宣传工作(主要指墙壁报)。在当月黑板报评比中被评为实验班前2名、平行班前5名、初职班前2名评为a;实验班低于平行班平均分,平行班如低于平行班均分85%以下为c;;其余为b。

  7、学生活动:

  组织好本班同学参加好学校政教处组织的各项市、区、校级活动(如:春秋游、社会实践、运动会、艺术节、科技节、各级竞赛、团队活动等)。做到的为a,否则为c

  8、爱护公物:

  班主任要指导学生节约用水电,安排专门的节水节电员,做到:离开教室随手关闭电器,安全操作避免因用力过大而损坏;不浪费饮水(水槽内不得有积水)。班主任指导学生爱护公物,安排专门的财产保管员,负责:本班教室公物的保管和每周对公物的检查登记工作,如有损坏现象到总务处报修。班主任负责督促学生及时做好赔偿工作。根据总务处每月统计的爱护公物情况,被评为实验班前2名、平行班前5名、初职班前2名评为a;实验班低于平行班平均分,平行班如低于平行班均分90%以下为c;其余为b。

  9、服装、发型

  按学校要求教育学生:进学校穿校服、运动鞋;发型文雅大方,符合中学生身份;不佩带任何饰物,不化妆,不烫发,不染发,不染指甲。全部符合要求为a, 学生人次在1~3为b,超过3人次为c。

  10、 各类代收费工作:

  根据学校安排按时做好学生的各类代收费工作(如:学杂费、午餐费、饮水费、报刊杂志费、学生社会活动费用等),并按时上交。全部符合要求为a,否则为c。

  11、 学生午餐:

  学生用餐时班主任一律在班级内,指导学生将餐具拉到各自班级,用完的餐具整齐放回原箱,保证用餐环境干净、整洁。全部符合要求为a,否则为c。

  12、 处理班级学生日常违纪和突发事件

  出现班级学生日常违纪和突发事件,班主任处理事件做到:主动、有效、及时为a,处理事件主动、及时但处理效果不明显为b,其余为c。

  13、 家访工作:

  按照学校要求做好寒暑假以及学习期间的一些家访工作。家访要求:

  (1)、家访前做好电话预约,确保家访有效性;

  (2)、家访后认真做好记录并把家访结果及时反馈给年级组长或政教处;

  (3)、请家访接待人做好签名工作;

  (4)、暑假中老班主任对学生上门家访人数不少于本班学生人数的50%;寒假中老班主任对学生上门家访人数不少于本班学生人数的25%;

  (5)、老班主任要完成从未家访过、本学年将留级的学生家访;

  (6)、暑假中新接班班主任家访人数100%;寒假中新接班班主任家访人数50%。全部符合要求为a,否则为c。

  14、班级综合评定(以流动红旗为主要参考指标):

  在每月流动红旗评比中,被评为实验班前2名、平行班前5名、初职班前2名评为a;实验班低于平行班平均分,平行班如低于平行班均分90%以下为c;其余为b。

  15、其他:

  按时保质保量完成政教处布置给班主任的各项工作(如:班主任工作计划、工作总结、学生个案、主题班会、交接班等工作),合理使用班主任手册,按时发放学生家校联系手册。如期完成工作任务为a,否则为c。

  16、班级好事:

  此项属于加分项目,根据所产生的影响由学校酌情加分1~5分。

  四、奖金分配方法:

  A等:月考核奖励50元;

  B等:获每月班主任岗位津贴全额;等:从每月班主任岗位津贴全额中扣除50元;

  D等:从每月班主任岗位津贴全额中扣除100元;

考核方案 篇5

  1、 员工迟到或早退半小时以内,一次扣30分。

  2、 病、事假可用当月休班替代,超休1天扣当月平均分20分。

  3、 开餐前、后请假1小时扣20分,开餐中,请假1小时扣40分。

  4、 旷工一次当天考核0分,旷工1天扣当月平均分数50%,超过1天,当月考核分数为0,超出部分顺延至下月扣除。

  5、 迟到半小时以上,或未经主管、领班批准私自替换班或无特殊情况捎信、电话请假均视为旷工。

  6、 上岗未按要求着工装、工袜、工鞋、工号牌,工装不整洁或有破损者发现一次扣5分。

  7、 女员工上岗未着妆、浓妆艳抹或喷洒香水味较浓的每发现一项扣5分。

  8、 上岗时间佩戴手饰(结婚戒指除外)、留长指甲、涂指甲油发现一项扣5分。

  9、 要求员工不留怪异发型,女员工发不过肩,男员工不留鬓角、胡须,不符合要求者一次扣10分。

  10、 吃带用异味的食品后上岗,发现一次扣5分。

  11、 不了解菜品、酒水价格或没核实菜单,多收或少收一次扣15分,引起客人投诉一次扣20分。

  12、 不了解本酒店的基本情况和餐厅销售的产品知识,未能及时给客人提供服务者一次扣5分。

  13、 在规定时间内未完成工作任务或工作不能独立完成,需要多次督导者一次扣10分。

  14、 准备工作不到位,出现空档一次扣5分。

  15、 发现失误不能及时制止或纠正者扣5分。

  16、 对客人投诉或突发事件未能及时圆满解决并不及时上报领导,一次扣10分。

  17、 操作声音过大,一次扣5分。

  18、 客人提出需要帮助,无回应,一次扣5分。

  19、 对客人服务时不使用礼貌用语者,对客人不热情或出现撵客现象者一次扣5-10分。

  20、 当值时间聚堆说笑,嚼口香糖,聊天,吃东西,大声喧哗,干私活,接打私人电话,看书报,打闹,嘻笑,发现一次扣5—10分。

  21、 上班时间无故串岗,离岗或私自会客者扣10分。

  22、 递送物品不使用托盘者一次扣5分。

  23、 不服从工作指令,当众与领导顶撞扣50分。

  24、 无论何种理由与客人发生争执,一次扣20—50分。

  25、 工作中发现违纪现象不及时报告,欺上瞒下,谎报事实真相者扣20分。

  26、 工作中消极怠工,效率低下或带情绪上岗扣10分。

  27、 不爱护公物、对物品造成损坏者根据轻重扣5—15分,损坏物品按价赔偿。

  28、 在岗吵架斗殴、造谣生事,破坏团结带来恶劣影响者,每项扣20分以上。

  29、 未经经理批准擅自给客人加菜,加酒水者扣15分。

  30、 站位不规范,一次扣2分。

  31、 客人进入餐厅,迎宾员不到位,服务员不及时到位,发现一次扣3分。

  32、 对客人就餐要求,传达有误,一次扣5分。

  33、 检查卫生一项不合格扣5分。

  34、 就餐器具不洁净,一次扣5分。

  35、 泔水、垃圾未及时清理或超过容器2/3,一次扣5分。

  36、 离岗前,不检查水、电、气等的安全情况,一次扣责任人10分,发生事故由责任人负责。

  37、 撤餐具、撤台面及补允餐具不及时,发现一次扣5分。

  38、 工作主动,热情受到客人表扬的.一次加10分。

  39、 有合理化建议提出,一次当月平均分加5-10分。

  40、 对部门或单位有较好影响的工作或受到值班总经理的表扬,一次加当月平均分10分。

考核方案 篇6

  指导思想

  加强口语测试有助于检查学生口头交流,能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

  一、 识字与写字(共5分)

  考核方法:以平时表现为主要依据,可选取学生表现最好的一次进行评分。

  评价标准;

  1 喜欢学习汉字,能用多种方法独立识字,写字姿势正确,书写正确、端正、整洁,则不扣分。

  2 较喜欢学习汉字,有一定的独立识字能力,写字姿势正确,书写比较端正、整洁,扣1—2分。

  3 识字与写字兴趣不浓,学习中比较被动,扣3—4分。

  二、 背诵(共5分)

  考核内容:抽取课本中要求背诵的篇目

  评价标准:

  1 背诵时正确、流利、有感情,极个别的添字、漏字现象不扣分。

  2 背诵时不太流利、没什么感情,出现少数的添字、漏字现象,扣1—2分。

  3 背诵有困难的学生,允许其再练习,准备好后重新背诵,再评分。

  三、 朗读(共5分)

  考核内容:从《亲近母语》选一篇自己认为读得最好的课外短文进行朗读。

  评价标准:

  1 正确、流利、有感情地朗读短文,极个别的添字、漏字现象不扣分,读得特别好的可酌情加分。

  2 比较正确、流利地朗读短文,有少数添字、漏字现象,扣1—2分。

  3 朗读有困难的学生,允许其在老师或同学的帮助下再练习,准备好后重新朗读,再评分。

  四、口语交际(共5分)

  考核方法:平时观察与期末测试相结合,老师与学生一起评价。

  考核内容:从听过或看过的故事中选择一个讲给大家听

  评价标准:

  1 有表达的自信心,积极参与讨论,对自己感兴趣的话题能用普通话清楚地表达自己的看法。与人交流态度自然大方,有礼貌,不扣分。

  2 较积极地参加讨论,能用普通话较清楚地表达自己的看法,与人交谈态度较自然大方,有礼貌,扣1—2分。

  3 不善于与别人交谈,不善于用普通话清楚地表达自己的看法,扣3—4分。

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