“喂，笨蛋，快点快点！我要的是水煮肉片，水煮肉片啊！不是水煮牛肉，是水煮肉片！快点快点！我赶时间啊，你是不是聋子啊笨蛋！”目下这个向学校食堂打菜员老李絮叨不已的，是我隔壁班的一位男学生，我对其有过数面之缘的印象，却不料以这般侬景相知以刻。
听罢这位男学生无礼的催促之后，老李表现得如平时一般镇静自若——老李当然不是聋子！一个五十岁的壮汉哪里会是聋子？可这沉默以对愈是必然，“聋子”之称呼便愈是在同学之间谣传得深远。我压根明白不了老李的心思，明明一个精壮大汉，为何在这些小娃娃面前沉默如是，我是个经不住学生调侃的老师，我明白这些小鬼平日都在想什么——他们不专做好事，也不专做坏事。生了脚气，同样是可以以手按摩敷药以治疗愈感，也同样是可以摩脚撕皮地加深脚气的痛快，若是这番小事放在这群学生身上，他们首先考虑的不是这个事情的对与错，而是事态发展之刺烈程度——管你脚气不脚气，管你抠脚丫子感染不感染，只要是来得痛快得很的，就一并过来吧！
或许，这是这一代的年轻人又一病态的嗜好？
“你是我们六班隔壁五班的学生对吧！你刚才是怎么对打菜的叔叔说话的！快道歉！”作为一个不允许教育母体发生校园畸变的工作人员，我只能以一种命令的运气命令道这位教养不当的学生，毕竟，一位身在中专职业学校的十六、七岁学生，我没有必要把他看成一个孩子！
“道什么歉啊！又不是我一个人这样说！大家平时都是这么叫他的！他平时打菜打得那么慢，你不觉得烦，我都觉得烦呢！”一阵打压之下，反倒是这学生先不豫了起来。
学生的这番叛逆，甚至是隔代之间的教礼之不屑，并未激起老李的丝毫情绪波动。我于灯下反光之处而见老李，光耀之甚，不甚端详老李的容貌，我仅好避其锋芒来到老李的侧边察纳其情绪波动，也姑且将那个小鬼搁置一旁。
我以前便以为，人就是一个渐渐失去了身体机能的过程——我们闭上眼睛，却关不住眼中的明液，睁开眼睛，亦看不清楚未来；我们留着长发，却还是留不住爱人离开的脚步，痛下狠心剪断了青丝，亦剪不断诸多思恋；我们摊开手心却掬不满春水，终于学会捏紧拳头了，却还是握不住四季。我们早就失去了眼睛、发髻、手掌的固有功能，莫非还得如是失去耳朵的听觉功能——充耳不闻？失去嘴巴言语真理的功能——一番沉默？这到底是失去之后变为奉献的`大无畏，还是愚昧无知的大无知？你真以为自己失去的机体功能可以有益于其他？
我读不懂老李的沉默！沉默的代价便是被骂、甚至被践踏！这是任何时代都断不了根的绝症！
听算命的说——人这一辈子的悲欢是绝对的，既是恒定的，也是相互参半的！你的前半生碌碌无为，看似逍遥快活，到了后半生，便是身体透支、精神恍惚而来的身心折磨；你的前半生要是受尽了苦痛，便是对后半生幸福提前的开窍，深受了痛苦，便会学着找到远离痛苦的法门，这就是为什么穷人家的孩子淘沙励志之缘由了。算命的说我前半生是个受苦命，得到了后半生方能破办，可真要是所有事情都被算命的说遍了，我还活着干吗？我还在穷嚷嚷什么？我若嚷嚷，便是嚷嚷可以以而立之年的我为折痕——对半相折我的一生。我不在乎是将过去折到未来，还是将未来折到现在，就像我不介意是将痛苦参进欢乐，还是将欢乐参进痛苦中一样。总之，我是不想再漫无目的地痛苦下去了！所以我学会了折叠自己的人生，学会快乐起来。
可老李呢？我看他活了四五十年了！就只会被人欺负——被大人欺负、被小人欺负！
即便是避过了灯下的反光，我还是看不清这个中年男人心中的思索。
“我告诉你们，老李是不想和你们这些小鬼计较，你们以后谁要是还在这里没大没小的，别怪我不客气！”我颐指气使地向学生周遭的周遭叫嚷道。
“切！他就是个聋子，是个笨蛋，连个饭都打不好，害得我们浪费休息时间！”异声在我的余音之际崛地而起，而说话的小鬼们却是不见了踪影。
我也被这个“哑巴”给气大了肺，遂弃食而去，离开了食堂。
食堂之下，片刻下起了瓢泼的大雨，泛起星点无数，学生们都在叫嚷声中得到了彼此伞布的遮蔽，唯独是雨下的我，不见相熟之人，只能一人沉默于大雨之中，而撑伞之人，也未因一伞之蔽而免受雨水之浇淋，僻小的雨伞，竟都成了掩藏身体的不大形势，无论是在大雨中叫嚷借伞的，还是和我一样饱受雨水冲刷的沉默者，都相之不大地湿透了身子，在受尽这份“沉默的代价”背后，也清醒了十分的头脑：
风雨之大，岂是因你的半星言语而叫你可以明哲保身的？
想必“沉默”的可贵便在于此——你什么都不必说，自然有人来打骂压迫你；继而你也不必再做什么，自然还有人替你讨打讨骂！毕竟，之所以下雨，并不是你没叫人帮你打伞的缘故！
这番想过，便叫我对老李又敬畏了起来！
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