今天讲了一道题。旅游在线：阅读材料《桐庐——富春江旅游区简介》，按要求答题。其中一道题是：在富春江边的石头上有副对联，只可惜下联已经模糊不清了，请你給上联配上一个合适的下联。上联：千峰争雄，奇山飘出天籁音；下联：……。
于是和学生一起讨论，上联写山，下联不妨写水。刚好学了吴均的《与朱元思书》，能否借用里面的词句或文意？结果学生你一言我一语在拼凑，课文中有“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”的语句，现成的为避免与上联重复稍作变动成了“万丈见底”。课文中有“奇山异水，天下独绝”的语句，也刚好现成：异水对奇山。文中又有“急湍甚箭，猛浪若奔”句，稍作变通，便弄出了个“呈现猛浪态”，以形对上联的音“飘出天籁音”。这样便集中集体的智慧弄出了个下联：万丈见底，异水呈现猛浪态。由此我有感而发，告诫学生做阅读题答题要善于充分挖掘利用文本的资源，要奉行鲁迅的“拿来主义”，信手拈来，为我所用，往往“得来全不费工夫”。
课后，仍然意犹未尽，浮想联翩，于是找来几张纸记下了自己生发的联想，飘逸的思绪：著名思想家荀况曾说：君子生非异也，善假于物也。不借助舟船、桥梁，何以到达江河的彼岸？不借助缆车，何以上得险峰“一览众山小”？不借助车马、火车，甚至高铁，何以远游千里之外？想要与远方的人联系，人们借助电话、手机、网上视频等现代化通讯工具，真正做到了“天涯若比邻”啊。想在空中滑翔，人们借助基于蝙蝠飞升原理研发的翼装，通过双臂双腿调整航向，理想条件下，可达到约160公里/小时的前进速度和50公里/小时的下落速度。想在水里畅游，人们借助潜水服，甚至借助潜水器，如我国的'“蛟龙”号，在2012年的6月份不是能深潜7062米吗？不是借助“蛟龙”在7000多米海底拍摄到了红色小虾、头大尾小的白鱼，在灯光照耀下像繁星满天的浮游生物吗？
赤壁之战，周瑜借助蒋干用离间计让曹操杀了精于水军的蔡瑁、张允；借助庞统献策，让曹军用铁链把大小船只锁在一块；借助黄盖，用苦肉计假投降达到火攻的目的；就是火功也借助了诸葛亮借来东风啊。
改革开放是我国的基本国策，无疑是有远见卓识的。为什么呢？抓住契机，借助于发达国家先进的技术和雄厚的资金，为我所用，发展自己的优势，从而建设有中国特色的社会主义。
即使是一些动物，也不乏物为我用的智慧，而达到生存和诱捕猎物的目的。寓言故事里的兔子不是借乌龟的背过江吗？藤萝借大树攀援而上。记得在新浪博客里看到过一篇介绍“动物伪装术”的博文，里面介绍到：印尼海边的滑稽螃蟹的体色变得与海参十分接近；一只蝗虫伪装成青草；圆形岩石却是一只岩石松鸡；灰蝉隐藏在松树皮上；海底的鮋鱼看上去非常像多彩珊瑚礁；马来西亚的兰花螳螂看上去就像一朵兰花。
物为我用，体现了人类甚至所有生物的的智慧，从古至今如是。
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