最新幼儿园家访记录内容

2024-09-10 记录

最新幼儿园家访记录内容1

  家庭是幼儿的第一所学校,父母是孩子行为的指导者,也是言传身教的作用。幼教事业是一个家庭的重要支柱之一,幼儿的身体素质和良好的心理状态是其一生中重要的因素,而家庭的温暖、和睦往往是其中不可缺少的.一部分。

  一、首先我对每位幼儿家长进行了交流。

  通过这次交流我们与家长之间建立起了互相信任的关系,在平时,我们能积极主动向家长介绍孩子在幼小的表现,及时与孩子沟通,对孩子的一些问题及时向家长反映,共同教育好孩子。

  二、家园沟通。

  幼儿教育是一个家庭和社会的必要补充,家长是幼儿园的合作伙伴,是幼儿学习的主人,家长在幼儿教育中的作用是十分重要的。

  俗话说:“一份耕耘,一份收获。”没有付出就没有收获,没有爱,我们将不断努力,争取做的更好。

  三、家长的联系沟通

  对于幼儿的表现有一个很重要的方面是家长有着较为深刻的了解。

  这次交流我认为与家长的联系沟通是十分重要的,这一点非常重要,而且也是非常关键的。这次交流我们也进行的非常的紧密和顺利。通过这次家长活动,我们与家长之间建立起了和谐友好的关系、互相信任的关系,达到了共同教育好孩子的目的,并赢得了家长对我们工作的理解和支持、理解,实现了家园共育。

最新幼儿园家访记录内容2

  家访是幼儿园工作的重要组成部分。家长们都知道幼儿园的家访应该从家庭入手,经常与家庭取得联系,共同探讨教育幼儿的方法和经验。通过家访我们也了解到了幼儿在家庭中的表现。

  一、家长的了解

  通过家访我们对每个幼儿的性格,生活,兴趣,爱好等各方面都有了一定的了解。在了解的同时,我们也了解了家长们的家庭状况,为我们今后的教育教学工作打下了坚实的基础。

  二、家长的态度

  家访是一次很好的交流机会,家长们对幼儿园的老师们都是非常的热情,对幼儿园老师们的态度让人感动。家访时的交谈中不仅了解到了每个幼儿的家庭状况,而且还有对幼儿园老师们的教学经验进行总结,以便于在以后的教学中更好的教学,这样家长也更容易接受我们的家访。

  三、教师与幼儿家长的交涉

  在与幼儿的相处中我们也了解到幼儿是需要一定的常规的,这也是幼儿在园的一个基础,幼儿园的常规也会在教师们的身上体现,所以在教师们的教学中我们也是注重一些常规,这也能促进幼儿养成一些良好的常规。

  四、幼儿园与家庭的联系

  在幼儿园的日常中我们也是和幼儿园老师沟通,了解幼儿在家的表现,以便于在幼儿园与家长们更好的配合。同时我们也在幼儿的xx日常规的方面也做了很多的努力,让幼儿们在入园前就有一个好的习惯,在入园后我们也是会对幼儿园的老师进行培训,让幼儿们也是能更好的来学习。

  五、幼儿的兴趣

  幼儿园的孩子对幼儿园的'老师们都是比较了解的,所以在幼儿园的教学中我们也是有选择不同的方式,让幼儿们都能更好的去了解老师,让幼儿们也能更好的去学习。通过家访,我们也是感受到了幼儿的一面,我们在家访中也是能了解到幼儿的一面。

  家访结束之后对于我们来说是很有压力的,以后也是要多多的和家长们联系,多多的了解幼儿在园的一方面情况,同时通过家访让我们也是感受到了幼儿们的一面,而我们也是更加的了解到幼儿的一面,这样的一个机会也是我们在幼儿教育的工作当中得到了很大的一个提升,同时对我们自身的一个成长也是很有利。

最新幼儿园家访记录内容3

  我园家访活动在上级部门的正确领导和指导下开展了。为了使家庭教育和幼儿园教育有机的结合在一起,提高教育的实效性,促进幼儿德、智、体、美、老全面地健康成长,现将我班家访活动汇报如下:

  一、深入了解幼儿,增强家长对幼儿园教育工作的了解。

  家庭是幼儿的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,家庭对幼儿品德的形成和发展有着至关重要的影响。开学初我们通过各种方式:家长园地、家长会、家访等形式,告诉家长幼儿园的教育重要性,取得了较好的效果。与家长面对面的沟通,加深了彼此的了解。让家长也参与到班级的管理中来,如:定期更换家长园地栏中的育儿知识,指导家长如何配合幼儿园共同做好对幼儿的教育。使家长更了解幼儿园的教育内容及工作,并且了解幼儿在家的表现。与家长直接接触中,我们一方面宣传幼教工作,一方面听取家长建议,排除家长中存在的误区。

  二、向家长宣传幼儿园实施家庭教育的'重要性。

  幼儿园的教育不同于小学教育,家庭中的教育任务也不同,要求家长全面而主动的配合教育。为了促进家长与幼儿园形成教育合力,为幼儿的身心健康发展,培养好习惯,形成良好的教育环境,我们对家长进行家庭教育知识宣传,如小学教师刘同志所宣传的“小学教师专业知识”;“小学教师家庭教育指导”。让每位家长了解我们的教育理念;了解我们的文化知识;使教师与家长之间的沟通更为密切。

  三、向家长宣传科学的育儿知识。

  幼儿园中班家长的文化程度不高,知识也不全面,在了解每个孩子的个性特点和兴趣爱好的同时,还要了解孩子的兴趣所在,选择正确的教育方法。比如我们给一位孩子的父亲写的信给我们,信中介绍了孩子在园的情况,有的信封里写着“”、“优秀”两个字,有的是孩子在家学了许多幼儿园的知识。孩子的家长详细地向我们介绍了自己孩子在园的学习、生活情况。我们询问孩子在家学到了什么,有的还介绍了在家的生活情况。我们询问了孩子在家学到了什么、在家学到了什么以及在家里的表现。并且还针对孩子存在的问题,向家长宣传了教育孩子的基本方法,共同探讨了科学育儿的有效途径。通过家长开放日,让家长了解到孩子在园的学习生活,并且也让家长了解了老师们在日常生活中的教育情况。

  四、向家长介绍幼儿园工作情况。

  每个班总有几个调皮的幼儿,我们班也不例外。特别是我们班的陈佳怡,平时很任性,不说与同伴、老师相处的,就连家长的脾气也很不好,每次到了教室门口,他总是把手举得高高的,十分钟内便把门开开锁好。面对他,我们全面了解情况,有针对性的教育,使其很快适应幼儿园生活,现在我们班幼儿就餐、睡眠等都有一整套的生活自理能力,我们还经常邀请家长来到幼儿园与孩子一起做游戏,他的父母来园接孩子是很放心的,没想到这样的孩子也很快适应了幼儿园的生活,从而也让孩子更爱老师,爱同伴,在与同伴的游戏中养成了良好的行为习惯。

  家长开放日活动中,我们提供了家长观摩自己孩子表现的机会,又让家长针对幼儿自身的表现,对自己的一言一行,诸如坐、站、举手发言等,家长都能积极、主动地参与,并且谈谈孩子在家的各种表现,许多家长都这么认可幼儿园的老师,而且自己的孩子做得都很棒,在观摩时,大部分家长都会说:这样的孩子真棒,老师很喜欢听你的话!看到家长开心的表情,我们的确也获得了孩子的喜爱!

  五、各种资料丰富多彩,让家长看到了孩子的进步。

  六、不足之处及努力方向。

  回顾这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观

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