幼儿园家长开放半日活动计划

2022-09-28 计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,是时候写一份详细的计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园家长开放半日活动计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一、来园活动

  1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿与老师问好,了解幼儿的情绪状况,引导幼儿积极参与区域活动。

  2、组织引导幼儿开展区域活动:建构区、银行、美食街、海鲜店等。

  3、评价活动:鼓励和表扬在活动表现进步的幼儿,同时对于活动中出现的问题给予及时的讲评。

  二、晨间体锻

  1、韵律活动。

  2、集体游戏:木头人(走)

  3、分散游戏:抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

  4、早操(大班幼儿广播体操)。

  三、教学活动

  医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等观察与指导:

  1、重点观察幼儿在游戏中与同伴的交往,以及礼貌用语的使用情况;

  2、引导幼儿在活动结束时整理游戏材料,养成好习惯;综合活动:

  生活常规活动目标:

  1.通过讨论知道在生活中标志的作用。

  2.能够迁移对各种标志认识的经验,进行大胆地设计。

  活动准备:

  1.在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。

  2.孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图;活活动过程:

  一、对收集的生活标志进行分享。

  在生活中我们发现了很多标志,请小朋友们和大家分享一下你所找到的生活标志。

  1、请幼儿互相交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看

  2、生活标志展示给大家看。(收集的标志:小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中,和幼儿一起分享自己的发现,让幼儿有充足的时间交流和分享。

  二、对生活标志作用的讨论。

  这么多标志有什么用处呢?请幼儿讨论后个别回答。让孩子们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。标志是无声的语言。鼓励幼儿自己发现生活标志的作用,教师可针对具体的标志作出引导。

  三、对幼儿园中我们生活的环节进行讨论,找出需要提示、提醒的地方。

  在我们的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的时候?请幼儿讨论后回答。教师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题,让孩子讨论后同答。教师应当有预先的`考虑。在幼儿谈到环节中具体需要的标志设计时,才能有意识地进行指导。

  四、设计标志。师:你会设计什么样的标志来提醒大家在洗手的时候要注意的问题呢?警告的标志是什么样的?(三角形、黄边)禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠)提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开始设计吧。幼儿进行设计,教师进行巡回指导。教师在了解了幼儿的设计意图后,鼓励幼儿大胆想像,设计出和别人不一样的标志。

  五、交流与分享。绘制完毕后,请孩子们进行交流,然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后,鼓励孩子们按照标志改变自己的行为,并及时做出评价。

  活动延伸:

  鼓励孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志,督促家庭成员执行。

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