二年级读书交流汇报课教学设计

2022-11-23 教学设计

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们接触到汇报的情况与日俱增，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，你有了解过汇报要怎么写吗？下面是小编为大家收集的二年级读书交流汇报课教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1、学生通过交流汇报自己的读书体会，增强学生的阅读能力，开拓学生课外阅读中识字、阅读、词语积累，口语表达等新思路。

　　2、使学生感受到读书可以足不出户就能了解古今中外的奇闻趣事，既能增长知识，又能陶冶情操，还能明事理，学会如何做人。

　　3、了解学生课外阅读的收获，激发读书的兴趣和信心。

　　教学重点：

　　汇报读书成果，提高学生口语表达能力，培养学生读书意识和读书爱好。

　　教学难点：

　　激发学生产生阅读的兴趣，培养学生养成良好的课外阅读习惯。

　　教学过程：

　　一、激发情感，揭示主题：

　　同学们我手里拿着的是什么？（书）。对，书是什么？书是装订成册的著作。这是《现代汉语词典》对书解释。实际上书在记载经验，传递信息，启迪智慧，建设文明等方面都发挥了及其重要的作用。古往今来，凡成大学问大事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。在知识海洋的遨游与搏击中，他们对书的感情最浓厚，体味最深刻，并赋予了书很多恰切，传神，生动的比喻。用以启迪心智，导人远航————听他们说书是阶梯，书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命……这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？板书课题：书是什么？（齐读课题）

　　二、汇报交流，感悟收获

　　前几天老师布置了作业：以小队为单位交流你们的读书感悟，哪个小队愿意汇报？把你们小队的收获与同伴们分享。

　　1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。

　　2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。

　　3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。

　　4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。

　　5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。

　　师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？（学生上黑板上写）

　　6、书是万事通，读书什么都可以知道。

　　师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？（学生汇报）

　　7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的'收获。

　　师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？（指名朗诵古诗）