一年级下数学《练习十三》教学设计

　　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的新苏教版一年级下数学《练习十三》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　第一课时

　　教学内容：教科书第86页第1~5题。

　　教学目标：

　　1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的'式题，培养学生的

　　计算能力。

　　2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。

　　3.培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。

　　教学重点：提高计算水平。

　　教学难点：提高发现问题解决问题的能力。

　　教具准备：投影仪卡片

　　教学过程：

　　一、基本练习。

　　1.口算卡片：

　　24+3　96-4　62+8　46+4　80-70　40+58　98-70　69+30　72+50　69-80　15+9　56-50　82+7　65-30

　　说一说怎样进行口算，哪些地方容易出错。

　　总结：1.相同数位相加减。

　　2.进位加法时，不能忘记进位的1。

　　2.发展估算，练习计算

　　教科书第86页第1题、第87页第7题

　　（1）第1题：先让学生进行估算哪几题的得数是几十多？再用竖式进行证。

　　（2）第7题。先要求学生进行估算后再进行比较，使学生知道比较大小运用估算可以较节省时间。

　　3.练习十三第2题。先让学生独立找出各题错在哪里，在改正。

　　二、笔算下面各题。

　　组织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。

　　1.相同数位对齐。

　　2.从个位加起，个位满十向前一位进一。

　　三、图表应用题。

　　1.投影出示练习十三第4题，学生看图，明白图意。

　　2.小组活动，组织讨论，找出解决的办法。

　　3.集体订正总结。

　　4.投影出示第5题，学生说出画面的意思。

　　5.提问：要求原有多少袋牛奶？

　　6.组织讨论，集体订正。

　　四、课堂总结

　　今天这节课我们练习的是100以内进位加法，同学们在做题时要认真审题，细心计算，做到又对又快。

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