《蜻蜓飞飞》教学设计

2022-07-04 教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的《蜻蜓飞飞》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　一、教学目标：

　　1.有重点的观察蜻蜓，了解蜻蜓的结构和外形特征。

　　2.学会运用各种线条装饰蜻蜓。

　　3.培养学生热爱生活的情感，养成良好的观察能力，审美能力。

　　二、教材分析：

　　本课属于造型表现学习领域内容。本课主要内容是以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。

　　三、学情分析：

　　蜻蜓对于学生来说并不陌生，尤其是生活在农村的孩子最熟悉不过了，他们还有追逐捕捉它们的经历，加上二年级的学生已有了对线条和色彩的'认识，对昆虫也有浓厚的兴趣，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，为本节课奠定了良好的基础，但二年级学生自控你能力较弱，所以在教学过程中要注意紧紧抓住学生的注意力。

　　四、教学重点：

　　掌握蜻蜓的外形特征，学会运用各种线条装饰蜻蜓。

　　五、教学难点：

　　作品有创意，构图饱满。

　　六、教具、学具：

　　师：课件、范作、模拟板书、纸工蜻蜓。

　　生：剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具。

　　七、教学过程：

　　（一）、创设情境、引入新知：

　　1.古诗《小池》范读视频导入：

　　多美的一首诗啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（出示范作）

　　2.课件出示课题，板书课题。

　　设计意图：古诗导入情境教学，直接引出课题，开门见山。

　　（二）、深入感受、初步表现：

　　1.蜻蜓是我们所熟悉的一种昆虫，你记忆中的蜻蜓是什么样子的呢？和大家分享一下。

　　设计意图：本环节设计让学生在观察中自主学习、自主发现，把课堂还给学生。

　　2.根据学生的回答，出示填空题，加深印象，分析各部分特征。

　　设计意图：本阶段的目的是让学生抓住昆虫的主要特征。

　　3.师小结：眼睛大又圆，身体细又长，翅膀纹理很多……

　　4.课件出示蜻蜓各部位名称。简单介绍各部分的主要特征。

　　送教下乡——讷谟尔站《蜻蜓飞飞》教学设计

　　（三）、交流体验、自主构建：

　　1.你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等）

　　设计意图：拓展知识，了解蜻蜓的习性进而激发学生的求职欲望。

　　2.蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？

　　3.师总结：我觉得蜻蜓这些地方漂亮……

　　4.这么漂亮的蜻蜓，你们想不想自己也画一只？

　　5.师讲解画蜻蜓的步骤。

　　6.师示范添加装饰的方法。

　　7.出示范画拼接图，比较线描和渐变色绘画的区别。

　　8.师简单介绍如何使用渐变色。

　　设计意图：运用多种表达方式可以拓展学生的思路，也可以使学生在创作的过程中，充分发挥其想象能力，基础好的同学会就将各种方法结合起来使用。

　　（四）、激情创作、分层作业：

　　1．作业要求：根据自己的实际情况选择自己喜欢的一种表达方式，可以是线描，可以是渐变色的使用。

　　2.基础画完的同学可将蜻蜓纹样剪下来粘贴在展板上。

　　设计意图：分层作业为不同学生提供锻炼和发展的机会，学生通过本课学习能够找到自己和其他同学的差距，养成虚心学习的好习惯。

　　（五）、交流评价、课后拓展：

　　1.生互评：寻找你最喜欢的蜻蜓……

　　2.师评：每只小蜻蜓都与众不同，都是独一无二的，就像在座的同学们一样，在爸爸妈妈甚至是老师的心中都是独一无二的小宝贝。

　　3.课后拓展：除了绘画我们还可以采用其他方式表现蜻蜓。（课件播放）

　　4.小结：让我们保留我们的好奇，留到下节课我们再探讨如何用其他方式表现蜻蜓。

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