六年级下册《夜晚的实验》教学设计

2021-12-16 教学设计

  作为一名人民教师,总归要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的苏教版六年级下册《夜晚的实验》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学内容:

  初步学习课文,理清课文条理。

  学生学习过程:

  一、导入:

  鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,鸟儿在天空有自由飞翔的本领,人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。

  板书课题:夜晚的实验(读题)

  看了课题,你想知道什么?有什么疑问吗?

  二、初读指导

  1、自由读课文,要求:

  (1)画出生字,读准字旨,读顺课文。

  (2)借助字典并联系下文自学生字词。

  2、检查自学情况。

  (1)指渎生字词,相机字音。

  喉咙苍蝇(咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开判断

  (2)指名分自然段朗读课文,检查学生的掌握课文的能力。

  3、通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。

  (板书:蝙蝠斯帕拉捷)

  能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。

  4、指导分段

  默读课文,看看课文是由哪几个部分组成的?

  第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。

  第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出行的秘密。

  第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的'研究,使我们享受到它带来的恩惠。

  5、三部分中哪个是我们学习的重点,为什么?

  三、指导书写

  本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。

  大部分左窄右宽或左小右大。

  判:左右相等;

  添:注意“点”和“捺”。

  作业设计:

  熟读课文,做《同步》

  板书设计:

  夜晚的实验

  观察引发思考

  不断实验

  用科学技术造福人类

  课后反思

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