作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的人教版三年级下册《纸奶奶的生日》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、认识本课的生字及词语。
2、有感情地朗读课文，分角色表演。
3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。
教学重点：
从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点：
理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”的意思。
教具准备：
多媒体课件、头饰、词语卡片
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、播放《生日歌》，学生拍手跟唱。
(师戴头饰)：今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么?(要他们汇报自己学到的本领)
2、(摘下头饰)：你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?(点击出示：11*纸奶奶的生日)齐读课题。
3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。
二、实践体验，闯关感悟
(一)、词语关
读下面的词语。(齐读、小组开火车读)
蔡伦水煮恭恭敬敬消毒书刊纸壶
速溶纸搅拌手帕
祝贺大家顺利通过第一关，现在进入第二关。点击出示：
(二)、填表关
认真读课文，按要求填表。
1、你们会填吗?(会或不会，如果“会!”可让会的'试填，发现问题后师指导填表。)
①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸?(点击出示避水纸)
②它有哪些特点和作用呢?请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。(不怕水、浸、泡、煮)
(雨衣、游泳衣)师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2、自主阅读，感悟体验
①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。
②学生汇报，师点击出示表格内容。
你喜欢什么纸?请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。
(师注意表扬：并从学生回答中引导、归纳、升华)
③纸奶奶和它的子孙比，谁的本领大?在比中理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”的意思。
再次祝贺你们顺利过关，走!咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。(点击，播放生日歌)同学们，你们愿意上来演一演吗?
三、角色体验，升华情感
1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。
演得真棒(带头鼓掌)
2、同学评议谁演得好，好在哪?
四、大胆想象，激发创新
1、(师戴上头饰)：今天的生日，奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢!你们说他们的愿望能实现吗?(能)(点击课件)出示：那么请大家展开想象的翅膀，大胆想象：你们还能发明什么纸呢?仿照《纸奶奶的生日》一文，把它的特点和作用讲清楚!
2、学生汇报。
3、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太高兴了，这真是青出于蓝而胜于蓝。
五、拓展训练，体验创造
孩子们，请回去把你们的想法模仿书上的介绍方法写下来，明天再寄给纸奶奶好吗?(点击音乐《难忘今宵》，在歌声中下课)
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