作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的低年级动物词语教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、基础知识：掌握一些形容动物的'名词与形容词；
2、理解能力：学会如何与描述动物；
3、表达能力：提升学生的观察能力和口头表达能力。
教学重、难点：
1、让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。
2、让学会掌握描述方法并灵活运用。
教学过程：
一、猜一猜：游戏导入（通过玩游戏让小朋友描述物品，培养小朋友描述动物玩具等的能力）
1、蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个游戏，我让一个小朋友偷偷拿出一张老师口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。（卡片最好都是动物类的）5min
2、【白板小游戏1】看动物猜名5min
二、说一说：看图说话
1、你们喜欢什么小动物呢？为什么呢？有没有养过小动物？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）
2出示一组小动物的照片，让学生形容并询问学生感受（老师将形容动物的词语板书在黑板上）
3、【白板小游戏2】连词成句。10min
4、（以小白兔为例，重点形容描绘）热烈欢迎小白兔闪亮登场。（出示小白兔图片）你们和它打个招呼吧，取个什么名字呢？看到同学们这么喜欢
小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）
5、下面老师请一位同学来分享下你眼中的小白兔，大声读出来。（刚才说的是眼睛，还有其他的吗？耳朵、绒毛、嘴巴、颜色）
6、演一演：我们再往下看，哇，好多小兔子，假设你就是一只小兔子，你会怎么来演呢？（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的兔子”，）
4、老师交给每个小朋友一个任务，今天回家，把小白兔介绍给爸爸妈妈，现在，谁想先来试试呢？
三、写一写：写作。（有时间课堂完成，没时间课后作业）
1、你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）
2、要求：用今天所学的形容词和句子组织成文。
3、 写作（播放轻音乐）。
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