《勇敢的小溪》教学设计

2021-12-02 教学设计

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的《勇敢的小溪》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、通过说写活动引导学生树立远大目标,并为这一目标而努力。

  2、培养学生能把自己想说的话比较清楚、明白地写出来。

  3、学习评价、修改自己和别人的写话。

  教学重、难点:

  1、把自己想说的话比较清楚、明白地写出来。

  2、学习评价、修改自己和别人的写话。

  教学过程:

  一、创设情境,引出话题

  1、谈话导入

  同学们,这节语文课,有一位好朋友和我们一起来上。快看(小溪图片)它细细的,小小的,从石头缝中冒出来,唱着悦耳的歌向我们走来。它是谁?(小溪)

  板书:小溪

  2、揭题质疑

  同学们大胆的猜测一下,这是一条怎样的小溪?

  板书:勇敢的

  3、学生齐读课题

  二、阅读提示,明确要求

  1、学生先自由阅读书上的提示,再指名读提示,想一想,提示中告诉了我们什么?

  2、师生共同交流,明确要求

  (1)明确写话的'内容:写小溪在走向远方的路上会遇到什么情况,结果怎么样。

  (2)明确写话的要求:发挥想象,想好了写下来。

  三、引导想象,互动交流

  1、小溪走在远方的路上,会遇到些什么情况?请同学们快来想一想。 提醒学生根据书上的提示,结合生活常识来想象,想象的内容在合情合理的基础上,表现出小溪的勇敢和坚强,争取做到新奇、独特、有趣。

  2、学生自由练说。把自己的想法说出来。

  3、小组内汇报,互相说一说。

  要求:所想象的内容要能表现小溪的勇敢和坚强,要围绕话题说清楚、说明白;要按一定的顺序来说。

  教师巡视、指导,根据学生想象的具体情况,适当的给予提示。 预设:

  (1)、小溪遇到困难会怎样做:比如巨石挡路、烈日暴晒、狂风阻碍……

  (2)、小溪怎样发挥自己的作用的帮助别人:比如干旱的小树苗、口渴的小动物……

  (3)、小溪遇到伙伴会怎样做:比如遇到水洼、小河、湖泊……

  4、故事接龙,连段成篇

  同学们讲述的故事又生动又有趣,老师有个大胆的想法,咱们来个故事接龙吧!既要接的合情合理,又要给后面的同学留有余地。

  四、理清思路,动笔写话

  1、通过思考、讨论和表演,每个同学心中都有了一个关于小溪勇敢、无私的故事,大家能把故事说得清楚明白,那么一定可以把这个故事写下来!

  2、把小溪走向远方的故事写下来应该注意什么呢?(给学生思考的时间,然后指名说。引导学生说出写话的大体要求。)

  课件出示写话要求:

  写清楚小溪在走向远方的路上遇到的情况,它是怎样做的。表现出小溪的勇敢、无私。

  把语句写通顺,把意思表达明白。

  3、学生自由习作。

  五、展示写话,互评互改

  1、出示写话要求,以便学生互评、互改时有所遵循。

  2、自我修改。写好后认真读一读自己的写话,把话写通顺,把内容写具体。

  3、同桌互评。把同桌写得好的地方画上波浪线,不足的地方做好标记,和同桌商量修改。

  4、精彩语段回放。汇报精彩语段,师生点评。

  5、精彩写话回放。指名读典型写话,师生点评。

  6、结合刚才的点评,学生再次修改自己的写话并抄下来。

  六、全课总结,升华情感

  小溪的精神很可贵,小溪的故事很感人,我们要学习小溪的那种不怕困难、勇往直前、无私奉献、乐于助人的精神,只有这样我们才能象小溪那样实现自己的理想和价值。

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