《拼贴添画》教学设计

2021-12-02 教学设计

  作为一位优秀的人民教师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《拼贴添画》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

  一、教学目标

  知识与技能:通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。

  过程与方法:能够利用旧报纸或其它废弃物,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画,使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。

  情感态度与价值观:想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。

  二、重点、难点

  教学重点:以一张报纸或各种图片为主,展开创想,使它成为一张有主题或无主题的作品。

  教学难点:通过小组讨论和筛选选定主要内容,在拼贴后对画面进行有创意的添画。

  三、课时:1课时

  四、教具:废报纸、剪刀、胶棒

  五、教学过程

  (一)导入

  师:今天给你们带来一幅西班牙注明艺术家毕加索的作品《吉他》,同学们仔细观察,这幅作品用什么材料做成的?

  生:旧报纸、卡纸等

  设计意图:激发学生学习兴趣。

  师:同学们说的非常好。再仔细看,这幅作品是由什么方法做成的?(拼贴、添画)

  一些旧报纸和其他废弃物在学多人眼中可能一文不值,但在艺术家的眼里它们却成了创作艺术品的材料,这件《吉他》作品,毕加索构思巧妙的将吉他的原形重新组合,通过拼贴添画,使画面变得丰富,看来艺术家的创新思维的确值得我们学习。

  今天我们就一起走学习《拼贴添画》。(出示课题。)

  (二)欣赏分析探究知识

  1、欣赏

  我们欣赏一些优秀的学生作品,边欣赏边思考,这些作品分别由什么材料做成的?表现了什么主题?

  (木棍、废报纸、卡纸等)

  选择你喜欢的一幅作品,说给大家听。

  2、探究

  接下来老师和同学们一起欣赏一幅作品,我们看小作者表现的主题是快乐的日子,他是如何来完成这幅作品的'呢?(先拼贴)

  拼贴的时候注意什么呢?(构图、主题位置)

  拼贴完之后呢?(添画)

  好,添画的时候我们注意什么?我们看添画前和添画后有什么不同?

  (通过背景把拼贴的各部分串联起来,统一画面)

  所以,添画可以使我们的画面丰富完整

  看看我们手中的材料,今天,你想怎样利用它们来拼贴?

  六、学生实践

  小组合作的方式,完成一幅拼贴添画作品。

  七、作品展评

  组织学生展示,自评、互评、师评。

  八、小结

  今天,我们在短短的课堂里感受到了拼贴添画的魅力,在生活中还有很多我们常常忽视的废旧物品,希望同学们能用自己的巧手让它们变成漂亮的艺术品。

  九、板书设计

  拼贴添画

  拼贴作品展示

【《拼贴添画》教学设计】相关文章:

1.添画教学设计

2.《撕纸添画》教案教学设计

3.熊猫吹泡泡 (添画)

4.《画》课件教学设计

5.《画》教学设计课件

6.《画鸡》教学设计

7.王维《画》教学设计

8.大班美术优秀教案及教学反思《果壳添画》

9.大班美术优秀教案及教学反思《有趣的剪贴添画》

上一篇:《日月潭》(二年级教学设计) 下一篇:长方体的体积单位教学设计