鲤鱼跳龙门教学设计

2021-09-30 教学设计

　　作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的鲤鱼跳龙门教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　鲤鱼跳龙门教学设计1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

　　3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。

　　2、1——4的数字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音乐。

　　活动过程：

　　1、教师边演示教具，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字卡表示。

　　2、设疑讨论：

　　（1）白鲤鱼今天要找俩个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿答出后，教师摆出卡片。

　　（2）请幼儿仔细观察老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。

　　3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

　　4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

　　5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1——4的数字卡，请挂数字2和3的小朋友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的.两边。交换卡片，反复游戏。

　　鲤鱼跳龙门教学设计2

　　设计意图：

　　鱼在我国民间民俗文化中，有着非常特殊的意义。由于“鱼”和余裕的“余”同音同声，而被人们认为是吉祥，视为祥瑞之物，于是出现了“年年有余”“富贵有余”“鲤鱼跳龙门”等一些富有民族乡土气息的祝福语，并表现在年画中。而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁，现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少，对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷，为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术，学会欣赏中国传统民间艺术的美，结合春节的来临，我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动，从而让幼儿领略中国的传统艺术。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，初步理解和认识年画《鲤鱼跳龙门》。

　　2、学习剪鱼的基本技能，锻炼手的灵活性和协调性。

　　3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、情景创设。（倒福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等）

　　2、课件《鲤鱼跳龙门》、歌曲《鲤鱼跳龙门》

　　3、操作材料：蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。

　　三、活动过程：

　　1、谈话引出话题。

　　再过不久，我们又要长大一岁了，要准备怎样了？过年的时候，小朋友看到了什么变化？（根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各抒己见）

　　2、了解过年的习俗。

　　你们喜欢过年吗？为什么？

　　教师小结：老师也很喜欢过年，过年时，可以放鞭炮、拿红包、可以挂年画、贴春联、剪窗花，这些都是我们中国人民流传下来的一种习惯，是一种传统的民间艺术和习俗。

　　3、欣赏年画。

　　（1）“年年有余”。知道“鱼”表示“余”的意思。

　　（2）“鲤鱼跳龙门”。

　　小结：它们有一个共同的名字叫“年画”。过年的时候，人们贴上年画表示喜庆，年画也是民间流传下来的东西，暗寓“年年有余”，全家快快乐乐、幸福和美。

　　4、重点学习《鲤鱼跳龙门》

　　（1）、出示课件《鲤鱼跳龙门》，幼儿根据画面结合自己的经验讲述内含的故事。

　　（2）、小结：知道不断努力才能取得成功。“鱼”“水”表示收获成功，繁荣，《鲤鱼跳龙门》还表示工作、学习有成。

　　（3）、认识年画中鲤鱼的特点：有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的是尾巴往上翘。

　　5、制作年画《鲤鱼跳龙门》。

　　（1）蜡笔画。

　　（2）剪纸制作、装饰。

　　要求：鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色，有自己的想法，图案排列有规则。

　　6、歌表演：《鲤鱼跳龙门》嘭叭，过年罗！

　　反思：

　　幼儿对活动的兴趣很高，愿讲、乐动手、喜表演，体现的是一种自主、愉悦的活动。蜡笔画颜色鲜艳、明亮，高高翘起的尾巴很有特色，鲤鱼姿态优美，背景充满喜庆。剪纸、装饰活动有活力、充满创意，有的镂空几何图形排列；有的锯齿型装饰；有的镂空波浪线打扮；有的站起的三角形立体表现……各有千秋、各领风骚，很有特色。

　　活动反思：

　　春节即将临近，在课题内容的基础上，我根据活动需要创设以之相适应的环境，挂灯笼、贴春联、窗花、放鞭炮，使幼儿身临其境地感受祥和的过年气氛，并且让幼儿在与环境的互动中欣赏传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛，从而引出年画，知道年画也可以是过年时张贴的，表示喜庆、祥瑞，继而了解画面所包含的故事情节的意思，这一环节，我没有给幼儿以较多的空间想象、讲述，因为我以为这不是活动的重点，只是在幼儿初步了解的基础上进行补充、归纳，让幼儿知道年画所包含的故事意义，特别是鱼的意思，从而激发幼儿动手的欲望。

　　在制作的过程中，小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色，小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响，各自表现自己的特色，有的镂空用几何图形排列；有的用锯齿型有规律的排列；有的创新“发明”了站起的三角形的立体的鲤鱼……，效果令人耳目一新，特别是立体的，这是一个很大的收获。这正是每位幼儿积极动脑、尝试、大胆想象的结果，幼儿内在的潜力也得到了很大的挖掘，幼儿智力能力不仅得到了发挥，手的协调、灵活性也得到了锻炼。

　　《鲤鱼跳龙门》这一民间活动，把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在了一起，幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗，而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格，幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高，这正是我们培养的目的之一。

　　鲤鱼跳龙门教学设计3

　　【教材分析】

　　“小鲤鱼跳龙门”是一个流传很久的民间故事，他诉说了小鲤鱼自强不息、积极进取的良好品质。以这个故事为活动的背景，让幼儿在游戏情境中，快乐的进行基本动作的练习。这节教学活动，重点是让幼儿在亲身的感知活动中，不仅发展基本动作，更学会从自身实际条件出发，了解自己的动作发展水平。从而激发幼儿像小鲤鱼那样，努力学习，勇于挑战自我。

　　【活动目标】

　　1.练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力。

　　2.在探索立定跳高的高度过程中，了解自己的弹跳能力，敢于挑战自己。

　　3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性。

　　【活动准备】

　　1.泡沫垫子若干、场地

　　【活动建议】

　　1.游戏导入，激发幼儿兴趣。

　　（1）带领幼儿进行小鲤鱼跳龙门游戏。

　　师：今天我们来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游，游过了龙门前，今天的龙门你能跳过去吗？请你用自己的跳法去练习吧。

　　（2）幼儿单独练习跳龙门。

　　幼儿示范自己的跳跃方法，重点介绍立定跳远动作。