小红帽教学设计

2021-07-20 教学设计

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编整理的小红帽教学设计,欢迎阅读与收藏。

  教材分析:

  这是一首巴西的儿童歌曲。C大调,由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事,歌曲旋律流畅,给人印象深刻,音乐形象既统一又有对比。

  学情分析:

  儿童故事,是学生比较感兴趣的,以听故事入手,容易抓住学生的学习兴趣,二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小红帽》这首歌曲对于他们来说,应该是不难的。

  教学目标:

  1、知识与技能目标:能够掌握歌曲的节奏,熟悉歌曲的字母注音,熟悉歌曲的旋律,能用优美,柔和的声音完整地演唱歌曲。

  2、过程与方法目标:听动结合,师生互动,生生互动。

  3、情感目标:体会小红帽天真活泼的个性,学习善良,勇敢的优良品质。

  教学重点:

  1、熟悉学会旋律,体会歌曲的故事情景,引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。

  2、培养学生有感情的表演歌曲意境,培养学生的表现能力。

  教学难点:

  歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗,我要赶回家”的音准和节奏。

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、复习do re mi fa so la xi。

  2、发声练习。

  二、导入课题

  1、小朋友们,你们有没有读过童话故事书?你最喜欢的童话人物是谁?今天,老师要带领大家认识一位童话人物,她也是老师最喜欢的,大家一起开看看她是谁。出示图片。

  2、大家知道小红帽的故事吗?有没有同学愿意上来给大家讲一讲呢?

  三、学习歌曲

  1、知道了这个故事,今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好?在去音乐城堡的路上,小红帽有几个问题需要你们帮忙,你们能帮助她吗?

  2、首先我们看到一条音乐河,大家看看是什么问题呢?原来是一条旋律,让我们连贯的唱出来。

  12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖

  3、唱的真棒,我们来到了音乐城堡,哇,城堡里正在开音乐会,唱关于小红帽的歌,我们跟着一起学好不好。

  4、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。

  5、师范读儿歌。

  6、师生同读歌词,并引导学生用自己喜欢的.方式朗读歌词。

  7、跟随老师的钢琴伴奏朗读。

  8、师范唱。

  9、依次用“lu ”“li ”模唱歌曲。

  10、填入歌词模唱歌曲。

  11、接龙游戏练唱。

  12、完整的演唱歌曲。

  13、练唱简谱。

  14、小红帽去外婆家的心情是怎样的?(快乐、高兴、愉快的)小红帽担心外婆家附近有大灰狼的时候心情是怎样的?(害怕、恐惧)最后,见到妈妈回到家的时候呢?(高兴、快乐)带着这样的心情,我们再唱一遍歌曲。

  四、舞蹈创编

  1、同学们常得非常好,除了唱歌,我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?那同学们就用你喜欢的方式来表现你心中的小红帽吧!

  2、其实,在现实生活中,我们的身边也有大灰狼一样的坏人,遇到这样的人,我们该怎么办呢?

  五、课堂小结:

  这节课我们在美丽的童话中度过的,看的出来大家很开心。我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》,而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演。在开心的同时,我们也了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子,在遇到困难时机智勇敢,大家都要像她那样。

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