歌曲白鸽优秀教学设计

2021-07-02 教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的歌曲白鸽优秀教学设计模板,欢迎阅读与收藏。

  一、教材分析

  这是一首捷克民歌,C大调,2/4,一段体,二声部轮唱。旋律流畅,节奏规整,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

  在教学中,教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美,指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲,同时教会学生看二声部的歌谱。

  二、教学目标

  1. 通过学唱歌曲《白鸽》,体会二声部歌曲演唱的特

  2. 正确掌握歌曲的旋律节奏,有感情地表现二声部歌曲。点与美感,在演唱中感受集体主义的精神,体验合作带来的愉悦。

  三、教学重、难点

  教学重点:在学唱中正确把握旋律的节奏,在“对抗”中保持平衡与自然,体验声部的和谐美与层次感,在演唱中感受合作互动的美感。

  教学难点:在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。

  四、教学过程

  1. 导入

  活动1

  (1)教师导语:同学们,今天我们的课堂上来了个美丽的小客人,我们来看看,它是谁呢?

  学生观察图片回答:小白鸽

  (2)教师导语:这是一只来自捷克这个国家的白鸽,他给我们带来了一首歌曲,我们听听看,这只小鸽子,在做什么呢?

  学生活动:初听歌曲

  2. 新歌感受

  活动2.1 —— 介绍捷克

  (1)教师过渡语:同学们,这首非常好听、可爱的歌曲《白鸽》你喜欢吗?咱们先跟着它,去了解一下它的家乡吧!

  捷克,位于欧洲中部的内陆国,东靠斯洛伐克,南邻奥地利,西接德国,北

  毗波兰。地处北温带,受海洋气候影响较大,年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。

  面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90%以上为捷克族,官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都,布拉格。

  捷克在音乐创作上有着优秀的传统,在欧洲音乐中独树一帜。

  歌曲介绍:这就是这只可爱的小白鸽的家乡,同学们,这首来自捷克的民歌《白鸽》,让我们在今天的音乐课上学会它吧!让我们再听一遍,你能听出,歌曲的情绪吗?

  学生活动: 再听歌曲,感受情绪

  教师总结:歌曲清新、琅琅上口,展现了清晨时的一派宁静、清新的气氛。表现出人与白鸽和谐相处的美好情景。

  活动2.2 —— 感受轮唱

  教师导语:同学们,这首歌曲的演唱形式,我们之前学过,你还记得吗?咱们再听一遍,请你回忆一下!

  学生再次聆听,感受轮唱。

  学生回答,教师给予纠正。点明歌曲为二部轮唱的演唱形式。

  3. 歌曲演唱

  活动3.1 —— 学唱一声部

  教师:同学们,这首歌曲虽然是轮唱歌曲,但是旋律很简单,跟着老师我们一起先把旋律学会吧!

  学生活动:跟唱第一声部,先唱第一声部曲谱几遍,唱熟练。再加入歌词唱几遍,正确而熟练地唱出第一声部旋律。

  活动3.2 —— 和录音轮唱

  教师导语:旋律我们都会唱了,咱们试着跟录音论唱一次,要注意起拍位置。提示学生:同学在录音演唱了两小节(数四拍以后)之后进入演唱,静心保持旋律的准确流畅。不要分心,按节奏演唱自己的旋律部分。既保证各声部的`旋律正确和节奏饱满充分,又要“耳听六路”,感受声部的不同层次,体会你中有我、我中有你的“矛盾”与“统一”。

  活动3.3——学生分声部轮唱

  教师导语:我们能够准确的和录音轮唱了,那大家能不能自己试试呢? 教师提示:当和录音轮唱时旋律、节奏基本上做到统一准确后,教师指导学生向“均衡”与“和谐”的高目标迈进。要求学生份两个声部演唱,各声部不要声嘶力竭地“抢风头”、“比嗓门”,而是力求保持声部的轻松自然,唱出旋律的递进感和强弱分明的节奏。由于整个旋律中每颗音符都没有连音线,因此每个字音力求自然轻快,不要唱得过强过亮。四分音符要饱满,二分音符要拖够时值,让声音平稳延伸。

  活动3.4——声部交换

  教师导语:我们可以互相交换一下声部试试看,注意刚才老师的提示。 第一声部与第二声部交换,感受不同层次效果。

  4.课堂小结

  这节课,我们学会了捷克的《白鸽》这首歌曲,也再一次体验了轮唱的演唱形式。你们知道吗?外国还有很多优秀的民歌作品,它们代表着不同国家、不同民族的文化,希望大家在课余时间能够多欣赏一些外国民歌,增加自己对各个国家民歌的了解。

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