《有表情的面具》教学设计

2021-03-26 教学设计

  作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《有表情的面具》教学设计,希望能够帮助到大家。

《有表情的面具》教学设计1

  一、教材分析:

  本课是表情系列课的最后一节课。通过前面“表情丰富的脸”(一)(二)课的学习,学生已经充分了解了表情在表现人物外形特征上的重要作用;以及表情对于提升动物形象生动性的作用。在此基础上通过对面具艺术的欣赏,引导学生从民族、宗教等多角度认识面具艺术,了解不同地域、不同民族的情感表达方式和审美习惯。以自主探究的学习形式,通过讨论、欣赏、制作、游戏展示,让学生在玩中学,乐中做,体会制作的快乐,变废为宝的乐趣。

  二、教学目标:

  了解面具的设计特点和造型方法,从民族、宗教等多角度认识面具艺术,了解面具与人类、与社会发展的关系,了解不同地域、不同民族的情感表达方式和审美习惯,从而进一步了解面具的文化内涵。

  引导学生运用废旧材料选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。培养学生的动手、动脑能力,发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。

  通过自编自演面具表演活动,增进同学之间的友谊,使学生体验面具带给自己的乐趣,培养学生丰富的情感,感受面具独特的艺术魅力。认识现代面具艺术对环境、对气氛所起的作用,激发学生的想像力与创造力。在自主合作、探究交流中培养学生的合作精神和交往能力。

  三、教学重点:

  让学生在活动参与中认识、了解有表情的面具的特点,引导学生主动观察、探索、研究其变化。

  四、教学难点:

  引导学生表现各种有表情的面具造型,尝试用不同方法、不同材料装饰制作,使之形象化、艺术化。

  五、教学准备:彩纸、剪刀、胶水、针线等

  六、教学过程:

  课时安排:1课时

  一、导入:

  欣赏藏戏或傩戏的表演片段,观察其中出现的面具,学生相互交流,说说自己印象最深的是哪个?它的颜色和表情是怎样的?猜测面具上的表情,说说看这些面具给你什么样的感觉?想想:人们为什么要戴面具呢?

  直观了解有表情的面具是个什么样,从造型、色彩等几方面去欣赏,让学生感知艺术。

  二、讨论:

  你还在哪些地方见过面具?你看到的面具是什么样子的?人们在藏戏和傩戏表演时所用的'面具和平时在游乐时看到的面具有什么不同?

  从原始宗教仪式,到各种化妆舞会和狂欢的节日,还有小朋友别出心裁的游戏,现代面具是人们辞旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。人们创作了千奇百怪的面具。

  想一想:我们在画表情丰富的脸时,五官的变化对于表情的变化有什么作用?

  刚才欣赏的面具中,又是怎样通过五官的变化来表现表情的呢?藏戏与傩戏都来源于古老的宗教活动,这些形象为了让人们产生敬畏之心,或是趋邪避凶,往往都是面目狰狞。通过欣赏,再联系前面已经学过的表情知识,看看这些面具的特点,五官是如何变化的,让学生初步知道面具如何具备表情。

  学生交流准备的材料,讨论这些材料适合用来表现面部的哪个部分,或者可以用来增强效果。

  学生准备的材料五花八门,各种材料有各自的特性,有的柔软便于造型;有的坚硬但有立体感;有的细碎但适合表现细节,所有材料要求学生观察、了解过后让它们都能物尽其用,从而使做出来的面具造型独特,形象饱满,特征明显。

  三、制作

  根据自己的喜好和所准备的材料来制作一个面具。

  四、表演

  佩戴上面具,进行一次化妆表演,相互欣赏评价。

  这个环节的设计就是让学生体会成功,在玩中学,在乐中做,边玩边学,增加学习的乐趣。也让学生认识到生活中处处有美的事物,即使是将被丢弃的废旧物品,经过我们的奇思妙想与创造,也会产生奇妙的造型。

《有表情的面具》教学设计2

  教学目标:

  1、通过对面具艺术的欣赏,有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光,从认识面具的演变、发展过程,使学生了解面具在人类社会发展中的角色,从祖国和世界多元美术文化等多角度认识面具艺术,有表情的面具从而进一步了解面具的文化内涵。苏教版美术教案

  2、通过对面具艺术的欣赏,了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法,了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。培养学生的美术文化的感知能力。

  3、了解和掌握纸和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法,设计制作平面或立体的面具。可以单独完成作品,也可以与同学进行合作,锻炼动手能力,提高审美眼光,培养互助精神。苏教版美术教案

  教学重点:

  1、了解面具的由来和演变发展的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

  2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。

  3、了解古代和现代面具的功能和作用。

  教学难点:

  巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、独特并符合表演角色性格特征的面具。

  教学方法:

  教学媒体:图片,范作苏教版美术教案

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入

  绝技变脸图片导入

  二、新授

  1、构思脸型并剪好外形;

  2、量出眼孔的位置,并剪出来;

  3、选择适合的材料表现表情;

  4、如何使各部位立体;

  5、注意色彩的搭配;

  6、制作头箍,粘贴要牢靠;

  7、将面具加在头箍上。

  三、指导学生练习:

  作业基本要求:

  运用各种材料设计制作一个有表情的面具,要求面具的表情生动夸张、色彩搭配合理、眼睛位置正确、各部件粘贴牢固。

  作业提高要求:

  1. 尝试用不同的手法去装饰面具。

  2. 运用废旧的礼品盒、衬衫盒、手提袋等制作面具。

  四、展出作品

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