《我们手拉手》的教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的'《我们手拉手》的教学设计范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、学习用轻快活泼和优美连贯的两种声音演唱歌曲。

　　2、理解歌曲内容，唱准歌词及休止符。

　　3、创编歌词，体验用不同声音演唱歌曲的快乐。

　　重点难点：学唱歌曲，创编歌词，体验用不同声音演唱歌曲的快乐。

　　活动准备：教学挂图、教学CD、《碰一碰》音乐、头饰（太阳、白云、花儿、小草、猫咪、小兔）。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师：我们来玩一个手拉手的游戏吧！

　　游戏玩法：播放《碰一碰》的音乐，将歌词改成“找一个朋友手拉手”带领幼儿演唱，并做游戏。“碰哪里”改成“站那里”，“鼻子碰鼻子”改成“手拉手”。然后引导幼儿找到空的地方和好朋友站一起。

　　2、说一说：和自己手拉手的好朋友是谁？

　　二、熟悉歌词

　　1、教师出示挂图，请小朋友观察画面上有谁和好朋友手拉手。教师：你发现画面里还有谁和谁是手拉手的？

　　2、总结幼儿的回答，将歌词念出来。

　　3、师幼集体念歌词。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师范唱歌曲，幼儿认真倾听。

　　师：刚才小朋友们听老师唱歌的时候，声音有什么变化？请你来学一学。

　　2、教师教唱，幼儿学唱歌曲。

　　师：你发现这首歌有什么特点？（鼓励幼儿大胆说出前半句声音有点“跳”，就像一条线中间断开了。后半句声音就像一条线，从头到尾都连起来了。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试两种不同的声音演唱歌曲。

　　四、创编歌词

　　1、鼓励幼儿创编不同的歌词演唱歌曲。

　　师：除了歌曲里唱的那些好朋友会手拉手外，谁也会和好朋友手拉手呢？（幼儿自由发言）

　　2、整理幼儿的答案，和幼儿一起，共同演唱创编出来的歌曲。

　　五、结束部分

　　师：幼儿园里我们都是好朋友，要互相帮助，友爱相处，下面请小朋友手拉手走出教室吧！（播放《好朋友》音乐）

　　日常生活教育：在美术活动中，引导幼儿将创编的新内容用绘画的形式进行表现。

　　家园共育：家长和幼儿一起创编不同的歌词。

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