作为一名教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的大班《他们在做什么》教学设计，欢迎大家分享。
大班《他们在做什么》教学设计 1
活动目标：
1、在已有绘画能力的基础上，画出人物的简单动态。
2、能够大胆表现各种不同的人物。
活动准备：
1.纸、笔；
2.示范画（草地上有各种人在做不同的事情）
活动过程：
一．导入：
我给大家带来了一幅画，看一看，这些人在做什么？
小结：我们从人们的动作上看出来了他们在做什么，原来不同的动作表示了不同的意思。
二．学习动态的人的画法：
请小朋友做模特来做一个动作：
根据模特的动作来分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中间的，哪些部位是被遮挡的最后面的。
小结：我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的，可是摆放的位置不同，动作就发生了改变，想要表达的意思也就发生了改变。
1．老师示范：
（比如：走在路上打招呼的人：
画画要从头画起，先画头发，再画脸，然后是身体，这个时候要注意手的位置，不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画，接着是中间的衣服，然后是后面被挡住的'另一个手臂，想好它举起来的时候是在哪里的，然后画上去，遇到脸就跳开，接着画下去，最后添上手。）
小结：画画的时候要注意遮挡的部位，要先画前面的，再画中间的，最后画后面的。
2．幼儿尝试：
鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。
（针对幼儿绘画的情况，及时纠正或者肯定）
3．幼儿绘画，教师指导：
小朋友们在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很开心，那在草地上还可以做什么？
（比如：玩跳绳，那就给你画的人手中拿着一根绳子；做游戏的话，就把这些人围成一个圈等等。）
三．展览、欣赏各自的作品：
说一说你画的人他们都在做什么事情。
大班《他们在做什么》教学设计 2
活动目标：
1、观察画面，感知厨师的基本外形特征。
2、用过幼儿提问，教师示范、解答等方式，学习用简单的绘画方式，巩固学习正面人像的绘画技法。
3、在指定的盘子里，大胆地想象画出好吃的食物。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册。
2、水彩笔或彩色铅笔人手一盒（也可以一组两盒）。
3、幼儿会念儿歌《什么人呀忙又忙》
活动过程：
1、儿歌《什么人呀忙又忙》。
——带领幼儿打开《幼儿用书》，引导幼儿看图文念儿歌。
2、引导幼儿欣赏画面，感知小厨师的形象和好吃的食物。
——教师：刚才，大厨师烧了什么好吃的汤？你想知道小厨师烧了什么好吃的吗？
——引导幼儿观察阅读《他们在做什么好吃的》，启发幼儿看图说说：画面上有谁？你是怎么知道的？
3、讨论活动，帮助幼儿解决难点。
——教师：假如请你当照相机给小厨师照相，你觉得什么地方最难？
——教师根据幼儿的讲述，在黑板上进行局部范画，帮助幼儿把握正面人物画的难点。
4、幼儿操作活动。
——教师：假如你是一名小厨师，你想烧什么好吃的？请你想一想，再在下面的盘子里画出好吃的食物。
——幼儿想象创作活动，教师巡回观察，帮助幼儿解决在实际操作中遇到的困难。
5、活动评价。
在活动的开始环节，我让幼儿开展“顶锅盖”的`游戏，引出小厨师烧菜。
活动反思：
在幼儿上次学习儿歌“什么人呀忙又忙”的基础上，幼儿已经对积累了一些出示烧菜的知识经验，他们能说出好多好听的菜名，在今天的美术活动中，能画出各种各样的菜，并能在同伴面前讲述，如：红烧鸡腿、红烧鲫鱼、青椒炒牛肉等，好多孩子烧的菜能讲究一定的摆放排列，针对幼儿的能力差异，我让他们在画全身人物和半身人物之间自由选择，从作品看，每个孩子都在原有水平上有所提高。
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