《瑶族舞曲》教学设计

2021-03-19 教学设计

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《瑶族舞曲》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  内容分析:

  这是一首家喻户晓的管弦乐曲,乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式,在简短的引子后,进入首部(第一部分),第一主题优美抒情,来自瑶族民歌《瑶族长鼓歌舞》(课本中A段旋律),描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态,第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快,节奏变密(课本中B段旋律)音乐情绪起了变化,更加热烈欢快,甚至有些粗犷,表现了小伙子们奔放的舞姿。中部(即第二部分)出现了三拍子的优美旋律,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。再现部(即第三部分)再现第一、第二主题,人们又纷纷加入人群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。

  重点和难点:

  演唱主题A,能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

  教学要求:

  通过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》,熟记音乐主题,划分段落,并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。

  教具:

  钢琴、录音机。

  教学过程:

  1、导入

  上节课我们去了羌寨,这节课我们要去瑶寨访问。简介瑶族的服装、居住地、民族特点、生产劳动。

  2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》

  (1)《瑶族舞曲》描写在节日之夜,瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的'情景。乐曲分为三个部分,课本中列出的是第一部分中的主题,主题A非常优美动听,主题B矫健活跃。现在我们先来学唱主题A。学生随教师琴声歌唱,反复多次,要求边学唱边记忆。

  (2)欣赏乐曲的第一部分

  这一部分先有个简短的引子,随即主题A多次出现,描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞,气氛逐渐热烈。主题B进入后,速度加快,刚强矫健,描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分,提示两个不同主题的进入。

  (3)欣赏乐曲的第二部分

  这一部分乐曲调性发生了转变,拍子也变成四三拍子,旋律安宁,深情委婉,与瑶族特有的柔美舞姿结合起来,很有诗情画意,仿佛是人们在亲切地交谈。

  (4)欣赏乐曲的第三部分

  这一部分是第一部分的重现,但气氛越来越热烈,并加了一个结尾,结尾的音乐速度更快,力度更强,表现歌舞达到高潮,全曲在热烈欢畅的情绪中结束。学生欣赏乐曲的第三部分。

  (5)完整地听赏一遍《瑶族舞曲》

  3、用主题A做声势练习

  (1)引导学生仔细观察课本上的图示。

  (2)先随音乐练前8小结。

  (3)再练习后8小节。

  (4)将整个练习连起来做几遍,其中也可穿插小组或个人做。

  4、用打击乐器演奏主题A

  学生和老师琴瑟和鸣,其乐融融。

  5、小结

  这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》,还亲自演奏了乐曲的主题,相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。

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