传递信息教学设计

2021-03-18 教学设计

  作为一位杰出的教职工,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编帮大家整理的传递信息教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  教学目标

  1.流利阅读课文,把握主要内容

  2.了解古代和现代社会有哪些传递方式

  3.比较古代和现代传递信息方式的不同

  课前准备

  搜集古代人们传递信息的故事

  一、激趣导入

  1.同学们,我有一个远在北京的亲戚,他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化?我该如何让他知道咱们这儿的信息呢?

  2.生各抒己见。

  3.师:刚才同学们给老师提了这么的好建议,我一定会把信息及时告诉他的。可是,在遥远的古代,人们可没有现在这么先进的传递方式,那他们又是如何做到的呢?

  二、初读材料,知晓大意

  1.自由阅读《古人传递信息的故事》,说说古人是靠哪些方式传递信息的呢?(古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息)

  2.你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢?

  3.读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事,看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化?

  远古:口耳相传或借助器物。

  古代:靠驿差长途跋涉。

  近代:依靠交通工具的邮政系统。

  现代:电报、电话。

  当代:计算机网络

  三、再读材料,比较差异

  1.再将两篇故事连在一起读一读,并思考:比较古代和现当代的不同传递方式,古人的方式有什么缺点?

  2.师:是啊,古代的人们已重视信息的传递,但他们的方式速度慢,有时还会误事。

  3.从古至今传递信息的方式的.发展变化,你有什么感受?(让学生明白,人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过)

  4.再读读《因特网将世界连成一家》的第二段,比较一下,因特网和所有的传递方式比,其优越性在哪里?

  5.生独立思考后小组讨论

  6.生交流反馈。

  (传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快)

  7.是啊,因特网真神奇啊,它将──(生齐说)世界连成一家!

  四、结合自己的实际,说说你用过哪些信息传递方式,你比较喜欢用哪一种呢?为什么?

  五、小结

  从古至今,人们都需要交流信息,传递信息显得多么重要啊!随着科学技术日新月异的发展,信息传递的方式越来越先进,人与人之间的交流越来越密切。

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