百变团花的教学设计

2024-06-07 教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的百变团花的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　百变团花的教学设计 1

　　教材分析：

　　《百变团花》是人民美术出版社义务教育教育课程标准实验教科书第三册第6课的内容。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

　　标准学习目标：

　　1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。

　　2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。

　　3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。

　　学习重难点：

　　重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。

　　难点：团花纹样的设计及情感表达。

　　学习准备：

　　彩纸折纸、剪刀、胶水。

　　学习过程：

　　一、组织教学。

　　检查课前准备情况，组织课堂常规。

　　二、导入新课：

　　1、师演示变形“小魔术”，激发学生的学习兴趣。

　　2、师将团花展开，学生欣赏。

　　3、欣赏千变万化的团花

　　师：同学们，老师带来了很多美丽的图案，你们想看吗？在欣赏图案的同时，观察一下它们的外轮廓，颜色，和图案一样吗？说说它们的相同点和不同点。（这些图案有个好听的名字，叫团花，代表团团圆圆，幸福平安的寓意）

　　今天我们就来学剪百变团花（出示课题百变团花）

　　三、讲授新课：

　　1、欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。

　　很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的.生活，现在让我们一起来欣赏：

　　对马团花，这其中特别精彩的一幅，他们在几何形的内圈之外，分别剪出一圈对马。他们是将纸折叠数次，然后剪出来的。这幅团花极富生活情趣，同时也使我们感到早在一千五百年前，我国的剪纸艺术已经具有相当高的水平。

　　2、学习剪制团花的三个步骤。

　　师：从你们的眼神中看出你们对团花的好奇与喜欢，那么要剪制好一个漂亮的团花需要以下三个步骤：

　　第一步：折一折

　　（一张正方形纸，简单的顺口溜：对角折，对角折，在对角折。）

　　第二步：设计花纹、画一画

　　（刚才看到的团花为什么那么的精美、漂亮呢？同学们把课本打开到16页，底部的纹样示例，聪明的劳动人民，早已总结出许多使我们剪制的团花变得更精美，更漂亮的经典纹样，只要我们选取其中几个纹样进行组合，就能使我们的团花变得非常美丽。

　　第三步：设计的花纹、剪一剪

　　（设计好的花纹在剪的时候要把花纹镂空剪得大小匀称才漂亮）

　　3、教师示范

　　师：同学们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀，一张纸和一个想法就可以被我们创造出来的，看老师是怎样制作的（示范）

　　总结：（一）花纹种类丰富，漂亮

　　（二）花纹镂空大小匀称美丽

　　（三）重复次数多的图案好看

　　（四）找对中心点，然后围绕中心点画花纹，不要剪掉了整个的一条边，就能剪成功。

　　师总结：

　　4、欣赏带有吉祥寓意的团花剪纸

　　（师：除了我们学到的经典纹样，我们也可以把许多吉祥图案运用在团花中。）

　　5、师总结：

　　（团花与人们的生活密切相关，生活中随处可以看见团花图案，美丽的团花可以装饰物品，美化生活）欣赏与生活有关的团花。

　　6、欣赏学生作品。

　　7、明确任务布置作业

　　四、展示评价

　　百变团花的教学设计 2

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

　　【过程与方法】

　　通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。

　　【情感、态度与价值观】

　　感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

　　二、教学重点难点

　　【教学重点】

　　认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤

　　【教学难点】

　　设计精美的团花

　　三、教学准备

　　教具：彩纸、剪刀、多媒体课件

　　学具: 彩纸、剪刀

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢

　　学生回答后，教师揭示主题。

　　环节二：直观感知

　　1.感知剪纸

　　①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。

　　环节三：形式分析

　　①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。

　　②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的'最多、最全。学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。

　　③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。学生找到后，教师对小图形进行试画，并叫学生说出名字。

　　环节四：示范讲解

　　①提出问题：同学们，想知道刚刚那些规整又美丽的团花是怎么剪出来的吗这时学生肯定充满好奇，接着叫学生保持安静，集中注意力观看老师的示范。在示范过程中，边讲解边示范。

　　讲解步骤要领：

　　①将一张正方形纸对角折叠一次，再对角折叠一次，再对角折叠一次。

　　②描出图样。

　　③剪下即成。

　　环节五：实践展评

　　①教师示范后，学生肯定迫不及待的想自己动手操作。这时，教师说要求、注意事项，让学生在安全的环境中开始剪纸设计制作练习。

　　②在作业完成的差不多的时候，分小组，让学生对自己的作品进行自评、互评、老师点评等多种方式相结合进行点评。

　　③最后，把学生作品贴到展示栏进行展示。

　　环节六：小结作业

　　在课堂即将结束的时候，对本节课的知识，以回顾的方式引导学生进行回顾，让学生对对节的知识有个更加深刻的印象。同时，向学生布置作业：同学们，除了今天老师所讲的折纸方法外，还有其他的方式吗回家向长辈问问，也可查一些资料，下节课来告诉老师。

　　百变团花的教学设计 3

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解团花的基本特点。

　　过程与方法：指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

　　情感态度与价值观：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　二、重点、难点

　　教学重点：团花的特点及设计制作方法。

　　教学难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。

　　三、课时：

　　1课时

　　四、教具：

　　彩纸、剪刀、胶棒

　　五、教学过程

　　（一）导入

　　师：同学们，今天给你们带来一个小礼物。你们想知道是什么吗？

　　找一名同学打开信封，拿出里面的小礼物。

　　师：同学们，这是老师为你们亲手制作的剪纸作品。

　　仔细观察一下，这幅剪纸作品外形接近于什么形状呢？

　　生：圆形

　　设计意图：激发学生学习兴趣。

　　师：同学们说的非常好。像这样外形以圆形为主，经过多次折叠而剪出的剪纸作品叫做团花。

　　今天我们就一起走进团花的世界。（出示课题。）

　　（二）观察分析探究知识

　　师：同学们，你们知道吗？我国的剪纸有着千百年的历史，在世界上享有很高的声誉。请大家看图片资料（出示课件图片：对马团花和菊花团花。）

　　一千多年前的.人们就能够把这么复杂的图案用纸剪出来，可见那时候的人们是多么的心灵手巧，多么的了不起。

　　（出示课件图片）因为团花寓意着团团圆圆、吉祥喜庆、和谐美好，所以人们多把像鱼、喜字等有吉祥寓意的图案放到团花里，从古至今人们逢年过节的时候就会剪团花贴团花。

　　设计意图：了解团花的寓意

　　（三）探究学习艺术实践

　　1、外形

　　师：刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，就要先把纸剪成圆形或接近圆形。你们会剪吗？

　　生：会。

　　师：现在老师找一个同学给大家上台演示，请你只剪一刀，就把它变成圆形，谁来？（生动手实践）

　　同学们仔细看，边做边给大家讲好不好？———好，打开————我们看他剪的很圆，是不是，好，真棒，我们为他鼓鼓掌吧。

　　老师想和他比一比，也剪个圆，看老师剪的圆不圆。咦，怎么回事？？谁来告诉我，———原来是因为没有找准中心点。

　　团花是以正方形纸的中心点为顶点，连续对边对角折叠，剪的时候一定要找准中心点。

　　设计意图：了解团花的含义。

　　小结：原来把纸折起来剪是个

　　好办法，大家猜猜对折一次，两次，三次，哪种剪得更圆呢？谁能不能总结一下：折纸的次数和剪得圆不圆有什么样的关系？

　　生：折纸的次数越多，剪得就越圆。

　　2、花纹

　　师：那么这个圆纸片算不算是团花呢？和信封里的团花相比哪个漂亮呢？为什么？

　　生：不是，因为没有花纹。

　　师：对，我们还要装饰上花纹。因为我们今天的课题叫百变团花，你们说重点是在哪个字上边才体现团花花纹的多样性呢？（变）出示：板书———纹样。

　　我们观察这幅团花作品里的花纹有月牙纹、毛毛纹、柳叶纹、圆点、瓜子点、三角等。

　　再折叠好的纸上，画上了花纹后，我们就要开始剪了

　　打开，一幅团花作品就做好了，会了吗？我们欣赏几幅同龄小朋友的作品。

　　想不想动手剪了？

　　六、学生实践

　　用折、剪团花的方法，做一朵花纹、外形好看又有新意的团花

　　教师进行个别指导

　　七、作品展评

　　组织学生展示，自评、互评、师评。

　　八、小结

　　大家的作品都非常漂亮，各有各的特色，非常有创意。同学们下课后可以把你制作的漂亮的团花送给你最喜欢的人。

　　百变团花的教学设计 4

　　一、教材分析：

　　剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着得天独厚的作用。本课所讲授的内容为剪纸团花，是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出不同图案，给欣赏者以美的感受。

　　二、教学内容与目标：

　　显性内容与目标：

　　了解团花的基本特点。

　　教师在指导学生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

　　隐性内容与目标：

　　通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

　　三、教学重点与难点：

　　重点：团花的`特点及设计制作方法。

　　难点：纹样的设计及镂空的面积大小。

　　四、[教具准备]：

　　剪刀、胶水、腊光纸。录像

　　五、[教学过程]

　　（一）、激趣导入

　　欣赏录像，感受剪纸艺术的魅力。欣赏剪纸作品在生活中运用的录像，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。

　　（二）、探究学习

　　欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。

　　1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。

　　2、介绍剪纸的有关知识。多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力

　　揭示课题：百变团花

　　教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因。

　　（三）、体验创新

　　教师示范，要求学生画时注意：先定大，再画细部，剪时且慢要细心。引导制作自己设计的图案，剪出剪纸作品。提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。

　　(四)、展评

　　展示学生制作的剪纸作品，欣赏、互赠。

　　欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。

　　总结：剪纸作品的内容源于生活，鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。

　　教学反思：

　　本课不仅引导学生接触到了剪纸的艺术魅力而且让他们实践了纸团花剪制的多种方法。这么熟悉的团花可以有许多有趣的变化，学生很感兴趣。

《百变团花》教学设计推荐度：
相关推荐

【百变团花的教学设计】相关文章：