《爱护环境卫生》最新教学设计

2021-07-12 教学设计

　　教材分析：

　　爱护环境卫生是我们小学生义不容辞的责任和义务。教会学生在学校不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱扔垃圾，认真做好卫生值日，保持教室、公共区整洁等。培养成讲卫生的好习惯，做一个环保意识强的好学生。

　　学情分析：

　　对于一年级学生来说，正处于认知阶段，教学中，从多角度给孩子们提供信息，如让他们了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。通过讨论交流等明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。要让孩子初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。良好行为习惯的养成是很重要的。

　　教学目的：

　　初步培养学生的环保意识，为保护环境卫生做力所能及的事。

　　教学重难点：

　　引导学生理解环境卫生与健康的关系。

　　教学准备：

　　图片、课件

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、多媒体导入，激发学生兴趣

　　1、（课件播放我校环境图片）老师请同学们来欣赏一下我们学校图片。看到我们学校窗明几净，你想说些什么？

　　2、课件出示自编儿歌：

　　蓝蓝的天空，

　　快乐的小鸟，

　　绿绿的草地，

　　明亮的教室，

　　洁净的`校园，

　　我们的心情多么的舒畅！

　　3、（课件出示学生在校园里乱扔垃圾图片）看到这样的画面，此时此刻，你又想说一些什么？

　　小结：是啊，爱护环境卫生是我们小学生义不容辞的责任和义务。我们怎样做呢？

　　今天我们就来学习爱护环境卫生一课，请同学们把书翻到63页。

　　（板书课题：爱护环境卫生）齐读课题。

　　二、故事激趣，养成习惯

　　1、请用自己喜欢的方式阅读故事--不乱丢垃圾后，思考：看了故事后，你想说些什么？

　　2、课件出示：（1）你乱丢垃圾吗？（2）你还有哪些讲卫生的好习惯？（3）你是如何养成这些好习惯的？请同学们在小组里交流一下。

　　3、学生汇报交流。

　　小结：你们看，平时一些极小的不良行为都会给我们身体健康和身边的人带来影响。我们要保护环境啊！

　　三、明理导行，情感升华

　　1、观察画面，判断对错。

　　在生活中我们应该怎样来保护环境呢？请同学们看看图画（出示课件，65页图片），这些孩子做的怎么样？

　　（1）（课件出示第一幅图）这个男同学的行为对吗？你想对他说些什么？

　　（2）（课件出示第二幅图）这男同学在做什么？他的行为对吗？

　　（3）（课件出示第三幅图）孩子们都在干什么呢？

　　（4）（课件出示第四幅图）这两个孩子做的怎么样？你想对他们说些什么？

　　2、扩展、延伸。

　　是啊，保护环境就是要从自己做起，从身边的小事做起。（板书：爱环境卫生，从我做起）

　　3、在生活中我们还应该做些什么？

　　4、总结：同学们，这节课，你们一定有不少收获吧，我相信通过今天的学习，同学们一定会成为一个爱护环境卫生的好孩子，让我们在美好的环境中健康快乐的成长。课件出示儿歌：

　　美丽地球是我家，

　　我为环保做点啥？

　　努力要靠你我他，

　　环境保护靠大家，靠大家！

　　四、作业布置：

　　完成67页自我评估。

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