《王献之练字》教学设计

2021-07-09 教学设计

  【教学目标】

  1、 正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。

  2、 知道王献之成为大书法家的“秘诀” ,懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

  3、 理解“自满、惭愧 、秘诀、聚精会神” 等词语。

  【教学重、难点】

  弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

  【教学过程】

  入境明标:

  书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝,能写一手漂亮的这是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品。

  (课件播放王献之书法字帖)

  这些字笔划隽秀挺拨,结字萧散逸岩,顾盼有致,都出自晋代大书法家王献之之手。(简介王献之生平。)

  每个人的成功都不是与生具来的,王献之也不例外。想知道他是怎么成功的吗?这节课我们就来学习《王献之练字》一课。(板书课题)

  学习交流:

  一、初读课文

  师:请同学们选择自己喜欢的方式读课文,要读准字音,读通词句。

  (学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的……)

  师:老师看到同学们读得都非常认真。接下来请你们再读课文,边读边思考:课文主要讲了一件什么事。

  (学生再读课文。)

  师:谁来说一说?

  二、学习交流

  师:在课文中你认识了一个怎样的王献之?

  师:“自满”。你们怎么理解“自满”这个词?

  师:联系上下文,“自满”怎么理解?

  师:谁会用“因为”“所以”的句式说一说“他常常受到人们的.夸奖,他渐渐自满起来了。”

  (播放小影片,王献之与母亲的对话,母亲说:“吾儿练字三千日,唯有一点像羲之。”

  师:看看身边的人或同学有没有人运用上了这个秘诀?

  (学生思考了一会儿)

  小结:

  师:爱迪生说过:天才来自于勤奋。天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汉水。

  勤学苦练是一切成功者的不二法门,想成为成功者吗?那就时刻记得这个秘诀,并运用这个秘诀吧!

  板书设计:

  自满

  王献之练字 秘诀 勤学苦练

  大书法家

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