幼儿园大班《缺失的一角》初稿教学设计

2021-07-04 教学设计

  名称:《缺失的一角》

  设计意图:纲要中提到,语言教育要为幼儿提供优美的文学作品,还要为幼儿提供想说、敢说、愿意说的语言环境。绘本是一种很好的文学作品,它是以简练生动的语言和精致优美的图画紧密结合,文字少而画面生动,既满足了幼儿对图画的需求,又达到了大班幼儿识字少的水平,并且还为幼儿提供了足够的.阅读空间。本次活动属于典型的绘本教学活动,根据纲要中语言领域的目标要求和大班幼儿的学习特点,我设计了本次活动。

  目标:

  1、引导幼儿认真观察,启发幼儿大胆猜想用自己的语言讲述视频画面形象和图片内容。

  2、能根据故事形象扩展想象,理解故事内容,能体验故事的情感脉络。

  3、引导幼儿知道图书里有许多故事,从而喜欢图书。

  准备:视频 图片 图书

  过程:

  1、出示圆盘,导入活动。

  师:今天老师请小朋友来上课,给你们带来了一样东西,这是什么?它怎么了?什么叫缺失?这个圆缺失了一个角,它很不快乐,它要去寻找它那失落的一角。

  2、播放前段视频,进行视频阅读,吸引幼儿的有意注意。

  (1)播放前段视频

  师:它遇到了怎样的天气?碰到了哪些让它快乐的朋友?经过了哪些地方?

  (2)再次播放前段视频,教师配音,请幼儿欣赏。

  3、阅读卡片,加深作品理解。

  师:有一天,它找到 了一个角,谁来告诉我,这个角适不适合它?第一天它又碰到一个角,这个角怎么样?接着它又碰到一个角,这个角怎么样?……….

  4、播放视频第二段视频,进行视频阅读。

  (1)师:谁能告诉我,这个圆在找到它那失落的一角之后,它怎么了?发生了什么事?

  (2)师:最后它做了件什么事?

  (3)师:你觉得这是一个怎样的故事?

  5、阅读图书,结束。

  这个故事来自于一本图画书,书里还有许多画面和动画片里的内容不太一样,小朋友仔细看,慢慢找。

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