小学六年级科学下册教学设计

2021-07-04 教学设计

  教学目标:

  1、培养学生大胆猜想的习惯。

  2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

  3、培养学生认真听取他人意见,积极开展评价的习惯。

  教学重点:

  培养学生大胆猜想的'习惯。

  教学难点:

  学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

  教学准备:

  关于人类起源的相关课件资料

  教学过程:

  一、谈话导入。

  教师提问:“你是从哪里来的?你的爸爸妈妈又是从哪里来的?那你的爷爷奶奶呢?……”学生说一说,激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。

  二、活动探究。

  1、学生提出自己感兴趣的问题,将他们存入“问题银行”。

  教师巡视指导。

  2、小组活动。

  (1)学生分小组整理和评议所提出的问题,并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。

  教师指导:选择好主题后,要大胆的有根据的进行猜想,并用自己擅长的形式表达出来。

  三、集体交流。

  1、学生代表说一说自己的问题和猜想,并说说自己猜想的依据。

  2、师生评议.

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