《火烧云》公开课教学设计

2021-07-03 教学设计

  【教育目标】

  1、知识教学点:

  ⑴ 理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

  ⑵ 朗读课文,背诵课文。

  2、能力训练点:

  ⑴ 培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力,养成推敲词句的'阅读习惯。

  ⑵ 运用本课在仔细观察的基础上,展开丰富的想象,生动准确地描写景物变化的写作方法,让学生动手去画,画完再说,训练动手及说话能力。

  ⑶ 培养学生有感情地朗读课文,熟读成诵的能力。

  3、德育渗透点:

  体会作者热爱大自然的思想感情,激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。

  【重点难点及解决办法】

  1、重点难点为:

  了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的。

  2、解决方法为:

  引导学生在读中领悟、理解。

  【教学步骤】

  一、导入

  同学们,你们见过火烧云吗?想了解火烧云吗?想了解些什么?

  (学生质疑,教师板书记录。)

  二、初读课文

  1、火烧云这篇课文描绘了晚饭过后,夕阳西下时,火烧云的瑰丽多姿。请同学大声读课文。

  (自由读后指名读)

  2、赏火烧云上来的情景。

  (播放配乐配图课文朗读)

  三、教授新课

  请同学说说从课文中都读懂了什么:

  (根据学生所说学习新课)

  1、火烧云的颜色美及变化快:

  ⑴ 演示配有文字的动画,加深学生的理解。

  ⑵ 用“一会儿……一会儿……”造句。

  ⑶ 让学生根据这一段课文再质疑。

  ⑷ 教师小结:

  火烧云的颜色极多,而且变化快,真是绚丽多彩,太美了。

  ⑸ 指导朗读。

  2、火烧云的形状变化多端:

  ⑴ 同学一边听教师示范朗读,一边在网页上点击图片欣赏。

  ⑵ 师生合作朗读这一段课文。

  ⑶ 教师小结:

  作者把火烧云想象成各种动物,让人觉得特别有趣,也感受到了火烧云真是变化多端呀!

  3、火烧云上来时,霞光非常的美:

  ⑴ 教师小结:

  傍晚部分阳光穿透云层射出的彩色光芒形成霞光,人和动物的颜色不同,在霞光的照耀下呈现出各种颜色,美丽极了。

  (出示霞光图片)

  ⑵ 指导朗读。

  4、火烧云持续的时间很短:

  ⑴ 教师小结:

  一时恍恍忽忽的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。让我们沉静一会儿再看,一会儿功夫,火烧云下去了。此刻,你们心里在想些什么?

  ⑵ 指导学生朗读。

  四、学生操作

  同学们,请你们发挥自己的想象力,想想火烧云还会像什么,自己动手画一画。画完后仿照第四自然段说一说。

  不懂的问题请同学自己上网寻找答案,并相互交流。

  五、教师小结

【《火烧云》公开课教学设计】相关文章:

火烧云公开课教学设计08-26

火烧云教学设计07-15

《火烧云》教学设计06-18

《火烧云》教学设计04-15

火烧云教学设计05-01

火烧云 教学设计01-07

《火烧云》教学设计12-17

《火烧云》教学设计范文05-17

《火烧云》教学设计【精】12-31