【教材分析】
本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声,每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮,挨、矮提示 ɑi的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树,砍树时发出的的音提示ei的音,枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围着围巾,围提示ui的音,小女孩脖子上的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形状,提示ui的形。第二部分是声母和ɑi、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kāi、gěi、huí的书写格式。第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形,培养学生的环保与合作意识。图上还有小兔,与儿歌内容相配。
【学情分析】
一年级的小学生好动、注意力无法持久,喜欢听故事、做游戏。加上本课是第一次学习复韵母,因此,教学本课设计根据学生的特点,尝试以生动有趣的故事、猜谜、游戏穿插其间,使课堂充满生活情趣,希望可以取得事半功倍的效果。
【教学目标】
1.会认读ɑi、ei、ui三个复韵母,渗透发音方法。
2.会认读ɑi、ei、ui的四声。
3.能在四线三格中正确的书写韵母ɑi、ei、ui。
4.在游戏、活动中,让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,使他们亲身经历整个学习过程。
【教学重点】
ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读以及认字
【教学难点】
掌握3个复韵母的音、形、标调方法。
【教法学法】
在教学中采用提示法、游戏法、对比法、联想法等方法。
在学法上,我让学生运用讨论法、比较法等来学习本课。
【课前准备】
课件,拼音卡片、生字卡片。四线格黑板。
【课时安排】
2课时
【教学流程】
第一课时
一、导入新课。
1.出示单韵母,读一读:ɑ、o、e、i、u、ü。
2.教师谈话:同学们,到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友,今天我们一起来认识几个复韵母朋友。
板书:10.ɑi、ei、ui
像这样,由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
二、看图学习复韵母ɑi、ei、ui的音形。
1.学习复韵母ɑi的音形。
(1)学习ɑi的音。
出示图:ɑi:看这两个小朋友背靠背地挨在一起。知道这个字母怎么读吗?
教师结合学生发音情况进行具体指导。多种形式练习。
(2)记住ɑi的形。
问:你们看复韵母ɑi是由哪两个字母组成的?
再读,同学读读ɑi的读音。边读边记住ɑi的形。
2.学习复韵母ei的`音形。
(1)出示ei图:问:你们能不能用学习ɑi的音形方法学习ei的音、形呀?4个同学为一组讨论。
(2)请小组派出的小老师给大家讲ei的音形
3.学习ui的音形。
(1)出示ui图,学生试着借助图画来自学ui的音形。
(2)请同学汇报学习结果。
三、学习复韵母ɑi、ei、ui的四声
1.读ɑi、ei、ui3个复韵母
2.ɑi、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候,应该标在谁的头上呢?我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌:6个兄弟标调号,没a找oe,iu并列标调号,谁在后面送给谁。
3.学生练习读四声。
第二课时
一、复习巩固ɑi、ei、ui的四声。
二、学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节。
1.出示声母与ɑi、ei、ui组成的音节,让学生自己试着拼一拼,鼓励学生大胆实践。
2.同桌同学互相拼一拼,拼不准的请同学帮助。
三、抄写音节。
1.出示3个音节kāi、ɡěi、huí,请同学读一读。
2.教师范写。指导:在书写音节时,由于拼音格比较小,难以写下一个音节,因此2个拼音格写一个音节,音节要写在两个格的中间,声母写在前边格的后边,韵母写在后边格的前边,音节的几个字母要写紧凑,匀称。按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。
3.学生练习,教师巡视,个别辅导。
四、看图读音节词。
1.出示3幅图,问:图上画的是什么呀!
2.出示图下音节词,指导读一读。
五、学说儿歌。
1.出示儿歌,借助学过的音节自己试着读读儿歌。
2.教师范读。
3.学生练习读。
4.指名读。
六、布置作业。
1.练读复韵母的四声。
2.试着背诵儿歌。(选做)
七、板书设计:
9:ɑi ie ui
āiáiǎiài
iēiéiěiě
uīuíuǐuì
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