课文《火烧云》优秀教学设计

2021-07-03 教学设计

  教学目标:

  知识与技能:

  1、认识本课的12个生字,学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。

  2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。

  3、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力。

  4、摘抄课文中的优美词句,积累语言。

  过程与方法:

  1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

  2、展开小组讨论,对课文的'思想内容及情感进行分析。

  3、继续学习搜集、整理资料的方法。

  情感、态度与价值观:

  激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

  教学过程

  一、谈话激趣,引入新课

  师:同学们,日出或日落时,天空经常出现绚烂多彩的云霞,你们知道那是什么吗?(火烧云)你眼中的火烧云是什么样的呢?(学生自由发言)

  师:今天这节课,我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》。(板书课题)

  二、初读课文,整体感知

  1、用自己喜欢的读书方式读一读课文。

  2、出示文中的生词,先指名读,再开火车读。

  3、理解文中词语。

  4、指名学生按自然段读课文。

  三、精读课文,读中感悟

  1、自由读文,思考:“通过读课文读懂了什么?”

  2、集体交流。(引导学生结合文本交流,抓住颜色的变化和形态的变化,同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读,边读边在头脑中呈现画面。)

  3、教师总结:作者抓住火烧云这一自然景观,以丰富的想象力,以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿,请同学们再读课文,边读边想,你能从中体会到什么?

  四、拓展延伸

  1、你留心看过天空吗?那时的云彩什么样?能把你的观察所得写一写吧!

  2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上。

  五、指导书写

  1、学生完成作业。

  2、背诵喜欢的段落。

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