形状相同的图形教学设计

2021-07-02 教学设计

  教学目标

  ⑴知识与技能:感知形状相同图形在现实中的应用,认识形状相同的图形,感悟形状相同图形的基本含义;

  ⑵过程与方法:经历观察、操作、了解形状相同图形的过程,进一步了解形状相同图形在实际生活中的应用,掌握简单的画图方法并认识形状相同的图形;

  ⑶情感与能力:经历自主探究、合作交流等学习方式的学习及激励评价,让学生在学习中锻炼能力,培养良好的情感、态度和价值观。

  教学重点

  ⑴认识形状相同的图形及其特征;

  ⑵利用坐标的变化放大(或缩小)图形。

  教学难点

  ⑴如何利用坐标的变化得到与已知图形形状相同的图形;

  ⑵正确利用橡皮筋放大图形。

  教学流程

  一、创设情境 导入新课

  课件演示课本P102的.内容,并提出问题:

  ⑴用同一张底片洗出的不同尺寸的照片中,人物的形状改变了吗?

  ⑵两个足球的形状相同吗?它们的大小呢?

  ⑶两个正方体的形状相同吗?

  ⑷复印纸上对应图形之间分别有什么关系?

  【学生结合课本内容,思索并回答问题,认识形状相同的图形。】

  〖学生在回答复印纸上对应图形之间分别有什么关系时,讨论了不同比例的复印,探索了形状相同图形与全等图形之间的关系。

  导入课题:形状相同的图形。

  二、直观感知 探索新知

  1、看一看

  如图,哪些图形是形状相同的图形?

  【由学生观察完成,加强对形状相同图形的认识。】

  2.议一议

  生活中存在大量形状相同的图形,试举出几例。

【形状相同的图形教学设计】相关文章:

形状相同的图形教案09-09

形状变了教学设计02-09

《重叠的形状》教学设计06-09

《地球的形状》教学设计01-11

《地球的形状》教学设计07-08

地球的形状教学设计04-10

《形状与结构》教学设计06-22

《地球的形状》教学设计03-24

鲁教版八年级上册数学形状相同的图形教学计划08-09