课程《一个文官的死》教学设计

2021-06-29 教学设计

  一、教学目标:

  1、了解作者及其主要作品;

  2、了解作者作品的主要特点;

  3、学习通过小说的三要素分析小说;

  4、体悟作品中人物的感情和感情变化;

  5、认识反复写作手法在文中的作用,学习使用这一写作手法;

  6、探索人物性格形成的原因。

  二、重点难点:

  1、学习通过小说的三要素分析小说;

  2、认识反复写作手法在文中的作用,学习使用这一写作手法;

  3、探索人物性格形成的原因。

  三、教学方法:

  教师引导,学生自主解决,师生共同总结。

  四、课时安排:

  1个课时(45分钟)

  五、教学过程:

  [一]导入新课:

  法国作家莫泊桑说:“生活是多么奇怪,多么变幻无常啊!一件微不足道的'小事可以把你断送,也可以把你拯救出来!”本文讲述了“一个喷嚏导致一个人死亡的故事”。(要强调“担心致死”这一强烈的反差,以此来引起学生阅读的兴趣)(控制在2分钟以内)

  [二]学生自由朗读课文,初步感知内容,(5分钟)学生间交流阅读体会。(2分钟)

  [三]指导阅读:

  [1]阅读要求:细读;

  [2]阅读目标:筛选文中用来塑造人物形象的关键词句;(提示塑造人物形象的方法:肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写等等)

  [3]阅读方法:在读书过程中圈、点、画。

  (5分钟)

  [四]学生展示筛选结果,共同总结人物形象。(5分钟)

  [五]速读课文,

  [1]总结故事情节(提示:小说的故事情节:序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声)

  [2]学生展示


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